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2025年XXX学校副校长工作总结及2026年工作计划

2025年，在学校党委和行政班子的领导下，我分管教学管理、教师发展、学生综合素质培养及校园基础建设等工作。全年围绕“深化教育改革、强化内涵发展、提升育人质量”主线，聚焦“五育融合”目标，统筹推进各项工作落地见效。现将本年度主要工作情况总结如下，并结合现存问题提出2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）教学改革：以课程建设为核心，推动育人模式创新

本年度重点推进“基础课程提质、拓展课程增效、实践课程赋能”三位一体课程体系建设。在基础课程方面，针对新高考改革要求，组织各学科组修订《学科核心素养培养指南》，开发“大单元教学设计模板”，全年开展跨年级、跨学科集体备课62次，覆盖教师480人次。通过“同课异构”“大概念教学”等教研活动，推动课堂教学从“知识传递”向“素养培育”转型。期末质量监测数据显示，高一、高二年级各学科平均分同比提升3.2%，学生课堂参与度由78%提升至89%。

拓展课程建设聚焦“兴趣引导+特长发展”，新增“人工智能基础”“古典诗词鉴赏”“校园植物研学”等12门校本课程，课程总数达58门，选课学生覆盖率100%。其中，“非遗手工艺工作坊”课程联合本地陶瓷博物馆、刺绣传承人开发实践项目，学生完成陶艺作品200余件、刺绣作品80幅，3件作品入选市级青少年非遗文化展。

实践课程以“劳动教育+社会实践”为载体，与3家企业、2个社区共建实践基地，组织高一学生开展“职业体验周”，高二学生完成“社区服务月”，高三学生参与“课题调研项目”。全年累计开展实践活动42场，参与学生2300人次，形成调研报告186份，其中《老旧小区适老化改造需求调研》《社区垃圾分类执行现状分析》等4份报告获区级社会实践优秀成果奖。

（二）教师发展：以分层培养为路径，促进队伍能力跃升

针对教师队伍“老中青”结构特点，构建“新手教师筑基—骨干教师提升—学科名师引领”三级培养体系。“青蓝工程”全年结对32对师徒，制定《青年教师成长手册》，明确“一年站稳讲台、三年形成风格、五年成为骨干”培养目标。通过“每日一练（教学基本功）、每周一听（师父听课）、每月一评（教学案例）”机制，32名青年教师中28人通过校级“达标课”考核，5人获区级优质课竞赛二等奖。

骨干教师培养重点提升教研能力，组建8个学科教研共同体，设立“教学问题攻关”专项课题24项，其中“新高考背景下走班制教学管理策略”“跨学科主题学习设计与实施”等8项课题被列为市级规划课题。全年教师发表论文45篇（其中核心期刊7篇），开发教学资源包36个，共享至区域教育资源平台，惠及周边学校12所。

学科名师团队发挥辐射作用，组建“名师工作坊”5个，通过“送教下乡”“同上一堂课”等活动，与乡村学校开展结对帮扶，全年累计送教28次，覆盖教师300余人次。数学组王XX老师获“省教学名师”称号，其主持的“项目式学习在数学教学中的应用”研究成果在省级教研会上作经验分享。

（三）学生成长：以“五育融合”为导向，健全育人体系

德育方面，深化“课程育人+活动育人+文化育人”模式。开发《校园德育微课程》，包含“家国情怀”“生涯规划”“心理健康”等10个主题，每月开展1次年级主题班会；组织“红色经典诵读”“校园文化节”“成人礼”等活动20场，参与学生超5000人次。其中，“我的家风故事”征集活动收到作品320篇，评选出优秀案例50个，汇编成《家·校·国》读本。

智育注重创新能力培养，成立“学科竞赛中心”，配备专职教练，制定“普及—选拔—集训”分层培养方案。全年学生获省级以上学科竞赛奖项45项（其中数学、物理竞赛省级一等奖8项），信息学奥赛2名学生入选省队。科技社团“机器人工作室”在全国青少年机器人竞赛中获二等奖1项，“天文社”观测成果被省天文学会收录。

体育坚持“健康第一”理念，推行“1+1+X”体育课程（1项基础技能+1项专项特长+X项兴趣活动），开设篮球、羽毛球、击剑等10个选项课。全年举办“校园运动会”“篮球联赛”“趣味体育节”等活动12场，学生体质健康测试达标率98.6%（同比提升1.2%），近视率同比下降0.8%。

美育以“审美感知+艺术实践”为重点，优化音乐、美术课程，增设“戏剧表演”“摄影基础”等选修模块。成立“校园艺术团”，包含合唱、舞蹈、话剧等7个分团，全年排练节目30余个，在区级艺术展演中获一等奖3项、二等奖5项。美术社学生作品在“全国中学生绘画书法比赛”中获金奖1项、银奖2项。

劳动教育融入日常，制定《学生劳动素养评价标准》，设置“班级责任岗”“校园服务岗”“家庭劳动岗”三类岗位，每周开展劳动实践2课时。通过“校园种植园”管护、运动会后勤保障、社区卫生清洁等活动，学生劳动参与率100%，9