（80页PPT）第3单元　第5课　全球航路的开辟全球联系的初步建立与世界格局的演变.pptxVIP

第三单元

走向整体的世界;通史时序;15—16世纪，人类历史逐步从分散走向整体，即真正的世界历史开始，人类社会进入近代。伴随新航路开辟和早期殖民扩张，古代世界相对平衡的多元文明格局被打破，欧洲全面崛起，资本主义开始全面发展，亚洲、美洲和非洲原有的社会发展进程受到冲击甚至中断。;第5课全球航路的开辟、全球联系的初步建立与世界格局的演变;①通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

②了解近代跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙。

③了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。

④认识新航路开辟对促进交通进步的作用。

⑤了解不同时代、不同类型商路的开辟。

⑥认某省市场的形成对商业贸义。

⑦了解商品所体现的特色文化，理解商贸活动在文化交流中所扮演的重要角色;知识结构;核心概念;阶段特征;阶段特征;考点一全球航路的开辟;1.新航路开辟的动因和条件;【原因】西班牙和葡萄牙最早探寻新航路

①地理位置突出，都在大西洋沿岸，便于海上探险。②积累丰富的航海经验，掌握先进的航海和造船技术。③都是中央集权国家，持和供应远洋航行必需的装备和费用。④宗教狂热，弘扬基督教的信念是精神动力。;2.新航路开辟——东西航线;【辨析】旧航路与新航路

①旧航路：从中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸。多元发展，相对分散，地域特征明显，交流有限。

②新航路：15世纪末到16世纪初，西欧各国探寻通往东方的航线，经过航海探险活动开辟了通往印度和美洲等地的航路。这一时期被称为“大航海时代”，又被称作“地理大发现”。;【比较】西洋与新航路开辟;3.其他航路开辟——南北航线;【拓展】多视角审视全球航路开辟;视角1怎么看待1500年——延续与变迁(2023北京高考)

史料一西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。

史料二20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。

历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析史料一和史料二的观点。(12分);答案：示例：史料一观点：公元1500年前后是欧洲历史中世纪与现代时期的分水岭。(2分)史料二观点：欧洲的现代化是在1500年前后—18世纪逐步实现的。(2分)

评析：史料一观点仅体现了历史发展的变迁性，未体现延续性。新航路开辟虽拉开了欧洲海外扩幕，推动了欧洲资本主义的发展，使得封建制度濒于解体，人口、物种和商品等开始全球性流动，人类认识世界的视野和能力发生改变，但其仅为欧洲后续的社会变革提供了基础，其历史影响是逐渐产生并加深的，并未迅速使得欧洲的政治、经济、文化发生本质变革。14—18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，欧洲资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。18世纪中期到20世纪初，欧洲等地相继发生两次工业革命。工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。故18世纪中后期的欧洲在经过资本主义制度的确立、工业革命、思想解放运动之后，才真正步入现代，分水岭才真正出现。史料二的观点则体现了历史发展的变迁性和延续性。(6分)

总结：历史发展往往是一个延续与变迁、量变与质变的过程。欧洲向现代化的过渡起于新航路的开辟，于18世纪最终走向现代。(2分);【解析】新航路和其他航路的开辟使得欧洲与亚洲、美洲之间的贸加强，尤其是美洲的金银大量流入欧亚，推动欧洲经济发展和全球贸荣，故选D项；哥伦布发现新大陆之前，地圆说已经广泛传播，排除A项；世界殖民体系的确立是在19世纪末至20世纪初，排除B项；陆路贸有停滞，多种贸一直并存，排除C项。;【解析】欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩起以欧洲为中心某省市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，A项与材料主旨不符；从传统到现代涉及广泛，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，排除C项。;考点二人口迁移和物种交换;1.背景和总评;2.人口迁移(融入选必3第7课);3.物种交换的表现