护理职业素养沟通艺术与社会志愿者沟通课件.pptxVIP

护理职业素养沟通艺术与社会志愿者沟通课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

护理职业素养沟通艺术与社会志愿者沟通课件

01前言

前言站在社区卫生服务中心的走廊里,看着志愿者小王蹲在张阿姨身边,握着她颤抖的手耐心解释用药时间,我突然想起三年前第一次带志愿者团队时的场景——那时的小王还是个手忙脚乱的大学生,递药时总忘记核对姓名,和患者说话时眼神总往我这边飘。如今他的从容,让我更深刻地意识到:护理工作从不是“一个人的战斗”,尤其在医疗资源下沉、社区照护需求激增的今天,与社会志愿者的高效沟通,早已成为护理职业素养中不可或缺的“软技能”。

护理职业素养不仅是操作规范的严谨,更是对“人”的深度理解;沟通艺术也不仅是语言技巧的堆砌,而是以同理心为底色的情感联结。当我们面对独居老人的孤独、慢性病患者的焦虑,或是突发事件中的慌乱时,社会志愿者往往是最先到达的“温暖触角”。但志愿者的热情与专业护理的严谨之间,常存在一道需要跨越的“沟通鸿沟”——他们可能带着善意却误触患者隐私,怀着热心却传递错误的健康信息,甚至因角色定位模糊而产生挫败感。

前言这三年来,我在社区护理岗位上带过27支志愿者团队,参与过3次大型公共卫生事件的协作,也见证过因沟通不畅导致的照护疏漏。今天,我想以一个“过来人”的视角,结合真实案例,和大家聊聊:如何用护理人的职业素养与沟通艺术,让志愿者从“协助者”成长为“并肩者”。

02病例介绍

病例介绍2023年3月,我们社区承接了“慢性病居家照护提升计划”,服务对象是68岁的李伯。他是糖尿病合并视网膜病变患者,独居,子女在外地工作,日常靠社区志愿者送餐、陪同就医。初次接触时,李伯的状态让我揪心:血糖控制极差(空腹血糖13.2mmol/L),足部有未察觉的小溃疡(因神经病变感觉减退),家里堆满过期的降糖药,床头柜上还摆着半块没吃完的月饼——这是上周志愿者小吴送来的“慰问品”。

志愿者团队里有退休教师王姨、快递员小张、大学生小陈,他们每周轮流上门。王姨总说“老李爱吃甜的,少吃点就行”,小张觉得“按时送药就行,其他管不了”,小陈则对着手机念科普文章,李伯听两句就犯困。有次小吴给李伯测血糖,把采血针重复用了两次,被李伯发现后红着眼眶说:“我想着省点耗材,反正就扎自己人……”

病例介绍这不是个例。志愿者的善意像一团火,但如果没有正确的引导,这团火可能烧错了方向。李伯的案例,恰恰暴露了志愿者与专业护理之间最常见的沟通痛点:信息传递偏差、照护理念冲突、操作规范缺失。而我们的任务,就是用护理职业素养中的“沟通艺术”,把这些零散的善意串联成系统的支持。

03护理评估

护理评估面对李伯的情况,我做的第一件事不是急着调整用药,而是先做“双向评估”——既评估患者需求,也评估志愿者团队的现状。

患者层面评估通过访谈、体格检查和生活环境观察,李伯的核心需求逐渐清晰:

生理需求:规范血糖管理(包括用药、饮食、足部护理)、预防糖尿病足恶化;

心理需求:缓解因独居和视力模糊产生的孤独感与无助感;

社会需求:建立稳定的照护支持系统(子女无法常伴,依赖志愿者)。

最关键的是,李伯对志愿者的信任度较低。他曾说:“他们来是好心,但总说些‘吃点甜的没事’‘不用每天测血糖’,我都不知道该听谁的。”这种信任危机,本质是专业护理与非专业照护之间的信息断层。

志愿者层面评估通过匿名问卷、现场观察和个别访谈,志愿者的“能力图谱”逐渐显现:

优势:热情高(90%志愿者表示“想帮到实处”)、时间灵活(能覆盖早晚空闲时段);

不足:

专业知识欠缺(仅1人知道糖尿病饮食“碳水化合物占比”);

沟通技巧薄弱(60%志愿者反馈“不知道怎么和老人有效聊天”);

角色定位模糊(有人觉得“就是送送东西”,有人则因“没帮上忙”而沮丧)。

更关键的是,志愿者之间缺乏信息共享机制——小吴不知道王姨上周给李伯带了月饼,小张没看到小陈发在群里的“血糖异常提醒”。这种“各自为战”的状态,让照护效果大打折扣。

04护理诊断

护理诊断基于评估结果,我列出了三个核心护理诊断(NANDA框架):

无效照护协作:与志愿者专业知识不足、沟通机制缺失有关表现:志愿者提供的照护内容与专业指导存在冲突(如高糖食品赠送、重复使用采血针),患者对照护方案依从性降低(李伯自述“志愿者说的和护士说的不一样,我就随便来了”)。

知识缺乏(志愿者):与未接受系统护理培训有关表现:志愿者对糖尿病基础护理知识(如足部检查方法、血糖监测频率)掌握不足,导致照护行为不规范(如忽略李伯足部溃疡的观察)。

照护者角色紧张(志愿者):与角色期望不明确有关表现:志愿者因“想帮忙却帮不上”产生挫败感(小陈曾说“我给他读科普,他听着就叹气,是不是我讲得不好?”),部分人出现倦怠情绪(1名志愿者提出退出)

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