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三年级语文下册单元教学目标及各课文语文要素

三年级下学期是小学阶段语文学习承上启下的关键时期。学生经过前两年的学习，已具备一定的识字量和初步的阅读能力，本学期将在此基础上，进一步夯实语文基础，提升阅读素养，并开始系统接触习作。本解析旨在明确各单元教学的核心目标与每篇课文承载的具体语文要素，为教学实践提供清晰指引，助力教师精准把握教学重难点，有效提升学生的语文核心素养。

第一单元：春的序曲与发现的眼睛

本单元以“感受春天，发现美好”为主题，编排了一系列描绘春天景象、展现自然与生活之美的课文。旨在引导学生在语言文字中感受春的气息，培养热爱大自然的情感，并初步学习观察生活、用文字记录发现的方法。

单元教学目标

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。

2.引导学生感受春天的美好景象和勃勃生机，激发对大自然的热爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。

3.学习积累课文中的优美词句、精彩段落，初步体会比喻、拟人等修辞手法在表情达意方面的作用。

4.初步培养学生观察事物的能力，学习按一定顺序观察，并尝试用几句话写出自己的观察发现。

各课文语文要素

*《古诗二首》（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）

*语文要素：通过朗读、想象，感受诗歌描绘的春日美景和诗人的情感；学习借助注释和插图理解诗句意思；初步体会诗歌的韵律美和语言凝练的特点；积累描写春天的古诗词。

*《燕子》

*语文要素：感受燕子的活泼可爱和春天的生机盎然；学习抓住事物的特点进行观察和描写的方法；体会文中优美生动的语句，特别是比喻和拟人的用法；练习有感情地朗读，读出对燕子和春天的喜爱。

*《荷花》

*语文要素：感受荷花的美丽姿态和作者丰富的想象；学习作者观察荷花的顺序和细致入微的观察方法；理解“冒”、“挨挨挤挤”等词语的准确运用；体会“我”变成荷花后的奇妙感受，培养想象力。

*《昆虫备忘录》

*语文要素：了解课文介绍的几种昆虫的特点，激发对昆虫世界的好奇心和观察兴趣；学习用简洁明了的语言记录观察所得的方法；体会课文风趣幽默的语言风格；初步了解备忘录的写法，尝试制作简单的观察记录。

第二单元：深厚的传统文化底蕴

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，选取了展现古代寓言智慧、传统节日习俗和神话传奇色彩的课文。旨在引导学生感受传统文化的魅力，汲取其中的智慧，增强民族自豪感。

单元教学目标

1.认识并掌握本单元的生字新词，理解词语在语境中的含义，能正确书写生字，注意易错字的写法。

2.读懂课文内容，了解寓言故事、传统节日和神话故事的主要情节，感受中华传统文化的丰富内涵。

3.学习概括寓言故事的寓意，理解成语的含义，并能尝试在口头或书面表达中运用。

4.初步培养对传统文化的兴趣，乐于了解更多的传统故事和习俗。

各课文语文要素

*《守株待兔》

*语文要素：理解寓言故事的内容，能用自己的话讲述故事；重点学习通过具体事例理解寓意的方法，明白不努力、心存侥幸的危害；认识文言词语“走”、“因”、“释”、“耒”等，初步感受文言文的简洁；积累成语“守株待兔”，并理解其比喻义。

*《陶罐和铁罐》

*语文要素：读懂故事内容，了解陶罐和铁罐不同的性格特点及其结局；学习通过人物对话和神态描写，体会人物情感和性格的方法；理解故事所蕴含的道理（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处）；练习分角色朗读对话，读出不同角色的语气。

*《鹿角和鹿腿》

*语文要素：理解鹿对自己的角和腿的态度变化过程；学习通过具体事件（狮口逃生）来认识事物价值的方法；体会故事所阐明的道理（外表美丽的东西不一定实用，外表不美的东西有时却很有用）；培养全面看待事物的能力。

*《池子与河流》

*语文要素：读懂诗歌内容，理解池子与河流不同的生活态度和结局；学习通过对比的手法突出主题的方法；体会诗歌所蕴含的道理（人要勤劳，不能贪图安逸，才能为社会多做贡献）；有感情地朗读诗歌，读出池子的安逸和河流的奔流不息。

第三单元：奇妙的观察与发现之旅

本单元以“观察与发现”为主题，引导学生留心观察周围的事物，感受自然界和生活中的奇妙现象，培养科学探究精神和细致的观察能力。

单元教学目标

1.认识并掌握本单元的生字新词，能联系上下文理解词语的意思，重点指导难写字的书写。

2.有感情地朗读课文，感受课文描述的事物的奇妙之处，激发观察兴趣和探究欲望。

3.学习作者是如何进行细致观察的，初步掌握观察的方法（如按一定顺序、调动多感官等）。

4.鼓励学生将观察到的事物用几句话写下来，尝试运用积累的好词佳句。

各课文语文要素

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