2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第二单元 植物的一生《6 幼苗长大了》教学设计.docxVIP

2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第二单元植物的一生《6幼苗长大了》教学设计

一、核心素养目标

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，结合本节课教学内容，聚焦核心素养四大维度设定目标如下：

科学观念：能准确描述幼苗在生长过程中根、茎、叶的形态变化特征，建立“植物生长需要适宜环境条件（水分、光照、空气等）”的基础认知，理解植物各器官生长与功能的初步关联。

科学思维：通过对比不同环境下幼苗的生长差异，学习运用比较、归纳的思维方法提炼植物生长的共性规律；能基于观察记录的证据，初步分析环境因素对幼苗生长的影响。

探究实践：能自主设计并开展幼苗生长的观察实验，掌握规范的观察记录方法（文字描述、数据测量、图文结合）；能在小组合作中完成实验方案设计、数据收集与成果交流，提升实践操作与团队协作能力。

态度责任：在长期观察实践中培养耐心、严谨的科学态度，体会生命成长的奇妙与不易；增强爱护植物、尊重生命的意识，乐于将所学知识应用于生活中的植物养护实践。

二、教材分析

本节课选自苏教版（2024）三年级下册第二单元“植物的一生”，是本单元的核心探究内容之一。本单元以植物生长周期为主线，依次安排了种子萌发、幼苗生长、开花结果等内容，形成了完整的“植物生命过程”认知体系。本节课承接上一课《种子发芽了》，聚焦幼苗从破土而出到长成健壮植株的关键阶段，既是对种子萌发知识的延伸，也为后续