2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第二单元 植物的一生《8 植物结果了》教学设计.docxVIP

2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第二单元植物的一生《8植物结果了》教学设计

一、核心素养目标

依据最新小学科学课程标准核心素养要求，结合本课教学内容，设定以下目标：

科学观念：知道植物生长会经历发芽、生长、开花、结果的完整过程，理解花、果实、种子是植物的繁殖器官；明确果实由果皮和种子两部分组成，能区分常见植物的果实与非果实，建立“植物结构与繁殖功能相适应”的初步认知。

科学思维：通过对比西红柿、黄瓜等植物的生长过程，归纳植物生长的共同特征；能基于果实的结构特点，对常见食物进行分类判断，发展归纳推理和逻辑判断能力。

探究实践：能规范完成果实解剖实验，准确观察并记录果实的内部结构；能结合前期种植记录，开展小组合作探究，清晰表达探究过程与发现，提升动手操作和合作交流能力。

态度责任：激发对植物生长现象的好奇心与探究热情，体会长期观察与记录的科学价值；认识植物与人类生活的密切关系，树立爱护植物、尊重生命、保护环境的意识。

二、教材分析

《8植物结果了》是苏教版（2024）三年级下册第二单元“植物的一生”的最后一课，具有承上启下的总结性作用。本单元此前已安排“植物的种子”?“植物的根和茎”?“植物的叶”?“植物开花了”等内容，引导学生逐步认识植物的营养器官及生长发育阶段。本课在此基础上，聚焦植物的繁殖器官，通过梳理植物生长全过程、探究果实结构、辨别果实类型等活动，帮助学生