2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第四单元 声音的奥秘《16 保护听力》教学设计.docxVIP

2026春小学科学苏教版（2024）三年级下册第四单元声音的奥秘《16保护听力》教学设计

一、教材分析

《16保护听力》是苏教版（2024）小学科学三年级下册第四单元“声音的奥秘”的收尾课时。本单元前序内容已引导学生认识声音的产生、传播以及声音的强弱、高低等基本特征，为本课的学习奠定了知识基础。本课以“听力保护”为核心，聚焦声音与人体健康的关联，是对“声现象”知识体系的延伸与应用，同时承载着培养学生健康生活习惯和社会责任意识的育人功能。

教材遵循三年级学生“从生活经验出发，通过体验与探究构建认知”的认知规律，设计了丰富的生活化情境和实践活动。通过引导学生了解耳朵的基本结构与听觉功能，认识噪声等有害声音对听力的危害，掌握科学的护耳方法，最终实现“从认知到实践”的转化。教材内容注重学科与生活的联系，强调探究实践与习惯养成，契合最新科学教育中“核心素养导向”?“生活化教学”?“探究式学习”的理念，是培养学生科学观念、探究能力和责任意识的重要载体。

二、核心素养目标

（一）科学观念

知道耳朵是重要的听觉器官，了解耳朵由外耳、中耳、内耳等部分组成，明确其收集、传递、感知声音的基本功能。

能区分有益声音与有害声音（噪声），认识到过高、过强的声音会损伤听力，理解保护听力的重要性。

掌握3-4种常见的保护听力的科学方法，并能结合生活场景说明其应用原理。

（二）科学思维

通过观察耳朵模型、分析