人教版七年级上册历史精品教学课件 第三单元 秦汉时期 统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 (7).pptVIP

23456178234561789第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义目录CONTENTS01预学新知02课时训练预学新知焚书坑儒秦的暴政大泽乡张楚巨鹿之战刘邦2071.(跨学科·数学)根据下图可知，秦朝()?A．徭役十分繁重B．赋税非常沉重C．妇女人口过多D．人口结构复杂A课时训练2．“臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。”材料所述事件的主观目的是()A．兼并六国，完成统一B．统一思想，巩固统治C．钳制思想，摧残文化D．整顿吏治，以德化民B3．[2025年1月苏州期末]他们认为与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，“斩木为兵，揭竿为旗”，发动起义反抗秦朝残酷的压迫与剥削。这次起义()A．领导者主要是刘邦和项羽B．建立政权并取得最终的胜利C．是统治者争权夺利的斗争D．是历史上第一次农民大起义D4．如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“项羽、破釜沉舟、以少胜多、歼灭秦军主力”可能会出现()A．桂陵之战 B．牧野之战C．巨鹿之战 D．长平之战C5．准确把握时间概念是学习历史的基本能力。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下被迫投降，秦朝灭亡。这一事件发生在()A．公元前2世纪初期 B．公元前2世纪末期C．公元前3世纪初期 D．公元前3世纪末期D6.(唯物史观)秦末，繁重的赋税、徭役使百姓苦不堪言，刑法严苛让民众动辄获罪，最终引发了大规模的农民起义，强大的秦王朝迅速走向崩溃。据此推断，人民群众()A．推动王朝蓬勃发展 B．影响历史发展走向C．阻碍社会向前进步 D．主导政治制度变革B点拨：根据题干信息可知，秦末爆发的农民起义，最终推翻了秦朝的统治，这说明人民群众影响历史发展走向，B正确。题干反映的是秦王朝走向崩溃的原因，而不是推动王朝蓬勃发展，排除A；人民群众是社会进步的主体力量，排除C；人民群众不是政治制度变革的主导，排除D。7．[2025年1月保定期末]据《史记》记载，陈胜、吴广率队戍边为大雨所阻，按秦律应当斩首，情急之下揭竿而起。但据湖北云梦出土的秦简可知，遇有不可抗力的“水雨”误了徭役是不受惩罚的。由此可见()A．文献解读必须依赖考古佐证B．历史真相不可能真正被认知C．考古是认知历史的唯一途径D．历史研究需要经过多元互证D点拨：根据材料可知，《史记》和秦简中关于误期要遭受的处罚的说法不同，这说明历史研究需要多元互证才能得出正确结论，D正确。当时人们留下的文献资料也有一定的真实性，文献解读必须依赖考古佐证的说法过于绝对，排除A；经过多元互证和考古发现等，可以找寻到历史真相，排除B；考古是认知历史的重要途径，而不是唯一途径，排除C。8.阅读材料，回答问题。(12分)材料一：秦的灭国之战可谓所向披靡，各国在数年内相继灭亡。到公元前221年，秦军浩浩荡荡地开进齐国的都城时，华夏大地几百年来的乱世终于结束了，秦朝成为中国历史上第一个统一的中央集权的大王朝。材料二：本来百姓们就已经受够了几百年来战争带来的苦痛，现在都以为统一了就能有太平日子过，结果皇帝不消停，他们也只能跟着受累，民间开始怨声载道，并最终引发了农民起义，秦朝也在你争我夺中被历史尘封起来了。——上述材料均摘编自《历史原来是这样子的》(1)根据材料一并结合所学知识，指出是谁领导了“秦的灭国之战”，(2分)归纳秦朝的地位。(2分)人物：嬴政。(2分)地位：秦朝是中国历史上第一个统一多民族的封建国家。(2分)(2)根据材料二，分别列举与“皇帝不消停，他们也只能跟着受累”和“你争我夺”有关的史事。(4分)史事：沉重的赋税；繁重的徭役；严苛的刑罚等。(任答一点即可得2分)史事：陈胜、吴广起义；项羽、刘邦的争霸战争。(任答一点即可得2分)(3)综合上述材料并结合所学知识，请以“史实—结论”的方式对秦始皇进行全面评价。(4分)【示例】正面：秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇是中国历史上的伟大帝王之一，他统一中国的功绩不可磨灭。反面：秦始皇“焚书坑儒”，推行暴政，导致民不聊生。秦始皇也是一个残暴的君主，他的暴政加速了秦朝的灭亡。(从正反两个角度各举一例即可得4分)学史方法如何评价历史人物1．时代性原则：要把历史人物放到其当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。2．一分为二原则：要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定的观点都不能得出正确的论断。3．阶级性原则：历史人物大都生活于阶