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内蒙古中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：要掌握常见汉字的正确读音，特别是多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读。平时要多翻阅字典，加强对易错字音的记忆，可以把易错字音整理成小卡片，随时拿出来复习。

2.字形：准确书写汉字，注意形近字、同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”，“烦躁”不能写成“烦燥”。可以通过多写多练，在练习中加深对字形的记忆，同时结合词语的意思来理解字形，这样记得更牢。

3.词语运用：理解常见词语的意思，并能正确运用。包括近义词、反义词、成语的辨析和使用。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。对于成语，要理解其含义、适用对象和感情色彩，比如“炙手可热”原指权势大，气焰盛，不能用来形容热门、受欢迎的事物。

病句辨析与修改

1.病句类型：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话属于成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。

2.修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要注意不能改变句子的原意，尽量保持句子的简洁明了。可以采用增（增添字词）、删（删去多余字词）、调（调整语序）、换（更换字词）等方法。

标点符号的使用

1.常用标点符号：掌握句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等标点符号的用法。例如顿号用于并列词语之间的停顿，如“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果”；引号的作用有引用、强调、特殊含义等，如“满招损，谦受益”这句名言告诉我们要谦虚。

2.易混标点的区别：注意一些易混标点的用法区别，比如逗号和顿号，逗号表示句子内部的一般性停顿，停顿时间比顿号长；顿号表示并列词语之间的短暂停顿。

文言文阅读

文言实词与虚词

1.文言实词：积累常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。比如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等多种意思；“妻子”在古代指妻子和儿女，现在专指男子的配偶；“腰白玉之环”中“腰”是名词用作动词，意思是“腰佩”。

2.文言虚词：掌握常见文言虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”“为”等。“之”有助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、代词等用法；“以”有“用”“凭借”“因为”等意思。

文言文翻译

1.翻译方法：文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。直译就是按照原文的字词和句式进行翻译，尽量保持原文的意思和风格；意译则是在直译的基础上，根据上下文的意思进行适当的调整和补充。翻译时要注意落实重点字词的含义，注意特殊句式的翻译。

2.特殊句式：了解常见的文言特殊句式，如判断句、被动句、省略句、宾语前置句、状语后置句等。判断句一般有“……者，……也”“……，……也”等标志；宾语前置句如“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。

文言文内容理解

1.文章主旨：理解文言文的主旨和作者的写作意图，通过分析文章的内容、人物形象、情节发展等方面来把握。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼时的不同心情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.人物形象：分析文中人物的性格特点和精神品质，通过人物的言行举止、心理活动等描写来进行。如《曹刿论战》中的曹刿，通过他与鲁庄公的对话以及指挥作战的表现，可以看出他是一个有远见卓识、善于观察和分析的人。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解：概括文章的主要内容，理清文章的行文思路，把握文章的线索。可以采用要素归纳法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素，然后用简洁的语言进行概括。

2.人物形象分析：通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写，把握人物的性格特点和精神品质。同时要注意人物形象与文章主题的关系，人物形象往往是为了表现主题服务的。

3.环境描写的作用：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境等；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质等。例如《故乡》中对故乡冬景的描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”回故乡时的沉重心情。

4.标题的含义和作用：理解标题的表层含义和深层含义，分析标题的作用，如点明文章的