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爱国主义教育主题班会

前言：时代召唤与教育使命

在中华民族波澜壮阔的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，是激励一代又一代中华儿女砥砺前行的不竭动力。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，面对世界百年未有之大变局，加强对青少年的爱国主义教育，引导他们树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，培养其爱国情怀、强国志向、报国行动，具有无比重要的现实意义和深远的历史意义。主题班会作为学校德育工作的重要阵地，是开展爱国主义教育的有效形式。本文旨在提供一份具有操作性和启发性的爱国主义教育主题班会方案，以期为教育工作者提供借鉴。

一、班会主题：家国情怀润心田，青春奋斗正当时

主题阐释：此主题既强调了情感的浸润与内化，又突出了青年一代的责任与担当。“家国情怀”是核心，“润心田”体现了教育的潜移默化；“青春奋斗”指明了实践路径，“正当时”则激励学生把握当下。

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生深刻理解爱国主义的丰富内涵和时代价值，认识到爱国是公民最基本的道德准则和最深厚的情感认同。了解国家发展的辉煌成就与历史脉络，增强民族自豪感和自信心。

2.情感目标：激发学生对祖国壮丽山河、灿烂文化、英雄人民的热爱之情，培育民族自尊心和自信心，引导学生将个人情感融入对国家和民族的深厚情感之中。

3.行为目标：引导学生将爱国热情转化为实际行动，从身边小事做起，努力学习，积极参与社会实践，培养社会责任感，为实现国家富强、民族振兴贡献青春力量。

三、班会对象：中学（或大学）某年级学生

四、预计时长：45-60分钟

五、班会准备

1.班主任准备：

*深入学习当前关于爱国主义教育的相关文件精神，准确把握教育方向和重点。

*搜集整理与主题相关的素材：包括但不限于反映国家发展成就的纪录片片段、感人至深的爱国人物故事（古今中外，侧重中国近现代及当代）、经典的爱国诗词、歌曲、图片、短视频等。

*设计班会流程，准备好相关的讨论问题，确保互动环节能够有效开展。

*准备多媒体设备（电脑、投影仪、音响等），并提前调试。

*可邀请有相关经历的家长、校友或社区代表参与分享（视情况而定）。

2.学生准备：

*提前布置学生预习相关的历史知识或阅读指定的爱国主题文章、书籍。

*鼓励学生自愿准备与爱国主题相关的才艺展示，如诗朗诵、歌曲演唱、小故事分享等。

*引导学生思考：“我心中的爱国是什么？”“作为一名学生，我可以怎样爱国？”

六、班会流程设计

（一）导入：感知家国，情感共鸣（约5-8分钟）

*形式一（视听冲击）：播放精心剪辑的短视频，内容可以是祖国的锦绣河山、重大历史事件瞬间、国家建设的辉煌成就（如航天、科技、民生改善等）、抗疫中展现的民族精神等，配以激昂或深情的背景音乐。

*形式二（故事引入）：班主任或学生代表讲述一个简短而富有感染力的爱国人物小故事（如古代先贤、革命先烈、当代楷模等），引发学生初步的情感共鸣。

*提问引导：视频/故事结束后，班主任提问：“同学们，看完这段视频/听完这个故事，你们有什么感受？”“它让你想到了什么？”引导学生初步表达对国家、对民族的朴素情感。

（二）探究：解读爱国，明晰内涵（约15-20分钟）

1.何为爱国主义？——概念的梳理与辨析

*班主任引导学生结合所学知识和自身理解，谈谈“什么是爱国主义？”。

*展示不同历史时期的爱国表现，引导学生认识到爱国主义是一个历史范畴，其内涵随着时代发展而不断丰富，但核心始终是对祖国的忠诚与热爱。

*强调爱国主义不是狭隘的民族主义，而是具有理性、开放、包容的特质，引导学生树立正确的国家观。

2.爱国的榜样力量——故事分享与讨论

*“榜样面对面”：

*可以播放预先准备的感动中国人物、时代楷模等的事迹片段。

*邀请学生分享自己所了解的爱国人物故事，并谈谈这些人物身上体现了哪些爱国精神品质（如：精忠报国、艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新、维护国家尊严等）。

*重点可以选取1-2个具有代表性的人物或群体进行深入剖析，如钱学森回国报效祖国、黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、戍边英雄群体、科研工作者的默默奉献等。

*小组讨论：“这些榜样人物的事迹，是如何体现爱国主义精神的？”“他们的哪些品质值得我们学习？”各小组讨论后，派代表发言。

3.爱国与时代同行——不同时代的爱国表达

*班主任引导：“在不同的历史时期，爱国有着不同的表现形式。战争年代，爱国可能是浴血奋战、保家卫国；建设年代，爱国可能是艰苦奋斗、投身建设；改革开放时期，爱国可能是开拓创新、勇立潮头。那么，在今天这个和平与发展的新时代，我们青少年应该如何理解和践行爱国主义呢？”

*鼓励学生自由发言，分享自己的看法。

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