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青海高考：语文必背知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

古代诗文背诵

1.文言文

-《劝学》（荀子）：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”这句话强调了学习的重要性和进步的可能。还有“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，形象地说明了积累的意义。在考试中，常考对这些名句的理解性默写，比如会问体现学习要注重积累的句子是哪句。

-《师说》（韩愈）：“师者，所以传道受业解惑也。”明确了老师的职责。“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”体现了一种平等的师生观。这些句子都是考试的高频考点，理解其含义后背诵就会更容易。

-《赤壁赋》（苏轼）：“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”描绘了一幅优美的月夜泛舟图。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”表达了对人生短暂的感慨。理解这些意境有助于更好地记忆。

2.古诗词

-《诗经·氓》：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”通过比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。背诵时要注意理解这种手法的运用。

-《离骚》（屈原）：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”体现了诗人对百姓疾苦的同情。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”表达了诗人坚守自己的理想和信念。这篇诗文字较难，要多读多记。

-《蜀道难》（李白）：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”开篇就以强烈的感叹写出蜀道的艰险。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”用夸张的手法进一步渲染了蜀道的难行。背诵时要感受李白诗歌的豪放风格。

现代文阅读理解知识点

1.论述类文本

-理解文中重要概念和句子的含义：比如有些概念在文中有特定的内涵，要结合上下文去理解。在阅读时，要圈画出这些关键的概念和句子，分析其在文中的作用。

-筛选并整合文中的信息：题目可能会要求从文中找出关于某个问题的相关信息，这就需要我们快速准确地定位信息，并进行整理归纳。可以用铅笔在文中标记出关键信息，方便答题。

-分析文章结构，把握文章思路：论述类文本一般有严谨的结构，可能是总分总、总分等结构。要分析文章是如何提出论点、进行论证的，这样有助于理解文章的主旨。

2.文学类文本

-分析作品结构：小说可能有开端、发展、高潮、结局等结构，散文可能有线索贯穿全文。比如《祝福》以“我”的所见所闻为线索，串联起祥林嫂的故事。分析结构有助于把握作品的整体内容。

-概括作品主题：要通过对人物形象、情节等的分析来概括主题。像《边城》通过描写翠翠的爱情故事，展现了湘西的风土人情和人性的美好。

-体会重要语句的丰富含意：一些语句可能有深层的含义，比如《荷花淀》中“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这句话就暗示了女人内心的震动。

语言文字运用知识点

1.成语

-积累常见成语的含义和用法：比如“一蹴而就”意思是踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。要注意它不能用于形容长期努力才能完成的事情。再如“万人空巷”，是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空无一人。

-辨析近义成语：像“鱼目混珠”和“滥竽充数”，“鱼目混珠”侧重于以假充真，“滥竽充数”侧重于以次充好。在做题时要根据语境准确选择。

2.病句辨析

-语序不当：比如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。”应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。”

-搭配不当：“主谓搭配不当”如“他的革命精神时刻浮现在我眼前。”“精神”不能“浮现”，可改为“形象”。“动宾搭配不当”如“采取各种办法培养和提高师资水平。”“培养”和“水平”不搭配，可删去“培养和”。

-成分残缺或赘余：“缺主语”如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”可删去“通过”或“使”。“赘余”如“他大约五十岁左右。”“大约”和“左右”重复，可删去一个。

3.语句连贯

-话题一致：前后句子要围绕同一个话题展开。比如“我喜欢春天，春天是一个充满生机的季节，______。”后面的句子就要围绕春天的生机来写。

-逻辑合理：句子之间要有合理的逻辑关系，如因果、递进等。“他学习很努力，所以成绩一直很好。”就是因果关系。

写作知识点

1.立意

-准确审题：仔细阅读题目要求，明确题目所给的材料或话题的核心。比如材料作文