《第一章认识工程》大单元整体教学设计与思路.docx

PAGE

PAGE4

《第一章认识工程》大单元整体教学设计与思路

单元背景与课程定位

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，跨学科整合、核心素养导向的教学理念逐渐成为中小学教育教学变革的重要方向。工程教育作为连接科学、技术、数学与现实世界问题解决的关键桥梁，在培养学生系统思维、创新意识和实践能力方面具有不可替代的作用。特别是在小学高年级至初中阶段设置“工程与技术”领域的学习内容，不仅是国家课程标准明确提出的教学要求，更是应对未来社会对复合型人才需求的战略举措。

在当前义务教育阶段的科学与综合实践活动课程体系中，“认识工程”作为一个独立的大单元被纳入教学计划，其根本目的在于引导学生