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法制教育主题班会：与法同行，护航青春

各位同学，下午好！

今天我们聚在一起，召开这次以“法制教育”为主题的班会。可能有的同学会觉得，“法律”是个严肃甚至有些遥远的词汇，似乎与我们的日常生活关联不大。但事实上，法律就像空气和水一样，时刻围绕在我们身边，渗透在我们行为举止的方方面面。它不仅是社会运行的基石，更是我们每个人权利的保障和行为的边界。尤其是在我们这个年纪，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，树立正确的法治观念，学会用法律武器保护自己，同时懂得尊重他人的合法权益，对我们未来的健康成长至关重要。本次班会旨在通过一些贴近我们生活的案例和讨论，帮助大家更直观、更深入地理解法律的意义，提升法治素养。

一、明法于心：法律，我们身边的“保护伞”与“指南针”

首先，我们要明确一个基本认知：法律是什么？

简单来说，法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，规定公民权利和义务，调整社会关系的行为规范的总和。它既有“牙齿”，对违法行为进行制裁；更有“温度”，为我们的成长保驾护航。

（一）我们享有哪些基本权利？

作为未成年人，我们受到《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的特殊保护。这意味着我们享有生命健康权、受教育权、人格尊严权、隐私权、财产权等一系列基本权利。

*生命健康权：这是最根本的权利，任何人不得非法侵害。

*受教育权：父母有义务送我们接受九年义务教育，学校不得随意开除学生。

*人格尊严权：我们享有名誉权、荣誉权，禁止他人侮辱、诽谤、体罚或变相体罚。

*隐私权：我们的日记、信件、个人信息等受法律保护，他人无权非法窥探或公开。

*财产权：我们合法获得的财产（如压岁钱、稿费）受法律保护，他人不得侵占、哄抢、破坏。

（二）我们需要履行哪些基本义务？

权利与义务是相统一的。在享受权利的同时，我们也要履行相应的义务。

*遵守法律法规：这是每个公民最基本的义务，包括遵守校规校纪，因为校规校纪是法律精神在校园内的具体体现。

*尊重他人权利：不侵犯他人的生命健康、财产、名誉等。

*维护国家利益和社会公共利益：比如爱护公共设施，遵守公共秩序。

*努力学习：接受教育既是权利也是义务。

二、辨法于行：警惕身边的“雷区”与“陷阱”

了解了基本的权利义务，更重要的是学会在实际生活中辨别是非，远离违法犯罪的“雷区”，防范可能的侵害“陷阱”。

（一）校园生活中的法律边界

1.杜绝校园欺凌：校园欺凌不仅仅是“打打闹闹”，它可能涉及侮辱、诽谤、故意伤害等违法行为。施暴者要承担法律责任，情节严重的将受到刑事处罚。而受害者也要学会勇敢说“不”，及时向老师、家长或公安机关求助。

2.谨慎对待“玩笑”与“恶作剧”：有些行为可能出发点是“好玩”，但如果造成了他人身体伤害或严重精神损害，就可能触犯法律。

4.考试诚信：考试作弊不仅违反校规，在特定情况下（如国家重要考试）可能构成犯罪。

（二）网络空间的法治底线

随着互联网的普及，网络已成为我们生活学习的重要场所，但网络并非法外之地。

1.文明上网，不信谣不传谣：编造、传播虚假信息可能构成诽谤罪或寻衅滋事罪。

2.抵制网络暴力：不在网上辱骂、恐吓他人，不参与人肉搜索。

3.远离网络沉迷与不良信息：沉迷网络游戏不仅影响学业，还可能诱发盗窃、诈骗等犯罪。要自觉抵制色情、暴力等不良信息。

4.警惕网络诈骗与网络犯罪：如冒充好友借钱、买卖游戏装备被骗等。更不能参与网络赌博、帮助他人“刷单”等行为，这些都可能涉嫌违法犯罪。

（三）社会交往中的风险防范

1.交友需谨慎：不与社会闲散人员交往过密，不盲目跟从他人参与打架斗殴、盗窃等违法活动。

2.远离毒品与不良嗜好：毒品是万恶之源，一旦沾染，害人害己。吸烟、酗酒等不良嗜好也应从小杜绝。

3.遵守交通法规：过马路走斑马线，不闯红灯，不骑行不合规电动车上路，保护自己也保护他人。

三、用法护航：当权益受损时，我们该怎么办？

当我们的合法权益受到侵害，或者发现违法犯罪行为时，要学会运用法律武器维护自己和他人的权益。

1.及时报告：第一时间向信任的成年人（老师、家长）报告，寻求帮助。

2.保留证据：如遭遇欺凌，注意保留聊天记录、伤情照片等；如遭遇诈骗，注意保留转账记录、通话记录等。

3.寻求专业帮助：

*学校：班主任、德育处、心理辅导老师。

*家庭：父母是我们最坚实的后盾。

*社会：可以拨打“110”报警电话，或向未成年人保护机构、法律援助中心等寻求帮助。记住，寻求帮助不是软弱，而是对自己权利的保护，也是勇敢和智慧的体现。

四、互动与分享（可根据实际情况选择或调整）

*案例讨论：（选取1-2个贴近学生生活的简短案例，引导学生讨论案例中的行为是否