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二年级数学100以内应用题

亲爱的家长朋友们，老师们：

二年级是孩子们数学思维发展的关键时期，而应用题则是检验孩子们数学理解能力和解决实际问题能力的重要载体。100以内的加减运算，再结合具体的生活情境，就构成了这个阶段应用题的主要内容。这份精选应用题集，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，熟练掌握解题方法，提升数学应用能力。我们将题目进行了归类整理，希望能为您辅导孩子或教学提供有益的参考。

一、基础巩固篇(一步计算应用题)

这部分题目主要考察孩子们对100以内加减法基本意义的理解和直接应用。

（一）加法应用(求总数、求一共)

1.班级图书角：图书角原来有35本故事书，老师又新买了28本。现在图书角一共有多少本故事书？

*解题思路：原来有的本数+新买的本数=现在一共有的本数。

*解答：35+28=63(本)答：现在图书角一共有63本故事书。

2.摘苹果：小明摘了42个苹果，小红摘了39个苹果。他们两人一共摘了多少个苹果？

*解题思路：小明摘的个数+小红摘的个数=两人一共摘的个数。

*解答：42+39=81(个)答：他们两人一共摘了81个苹果。

3.折纸船：二（1）班同学折纸船，第一组折了27只，第二组折了35只。两个组一共折了多少只纸船？

*解题思路：第一组折的只数+第二组折的只数=总共折的只数。

*解答：27+35=62(只)答：两个组一共折了62只纸船。

4.停车场：停车场停着46辆小汽车，又开进来18辆。现在停车场有多少辆小汽车？

*解题思路：原来停的辆数+新开来的辆数=现在有的辆数。

*解答：46+18=64(辆)答：现在停车场有64辆小汽车。

5.跳绳比赛：小红第一次跳了38下，第二次跳了45下。小红两次一共跳了多少下？

*解题思路：第一次跳的次数+第二次跳的次数=两次一共跳的次数。

*解答：38+45=83(下)答：小红两次一共跳了83下。

（二）减法应用(求剩余、求相差)

6.书架图书：学校图书馆有85本《童话故事》，借出了47本。还剩多少本？

*解题思路：原有的本数-借出的本数=剩下的本数。

*解答：85-47=38(本)答：还剩38本。

7.水果篮：妈妈买了62个橘子，小明吃了8个。还剩下多少个橘子？

*解题思路：买来的总个数-吃掉的个数=剩下的个数。

*解答：62-8=54(个)答：还剩下54个橘子。

8.铅笔数量：文具盒里有36支铅笔，小刚用去了9支。还剩多少支铅笔？

*解题思路：原有的支数-用去的支数=剩下的支数。

*解答：36-9=27(支)答：还剩27支铅笔。

9.种树活动：学校计划种75棵树，已经种了39棵。还要种多少棵才能完成计划？

*解题思路：计划种的总棵数-已经种的棵数=还要种的棵数。

*解答：75-39=36(棵)答：还要种36棵才能完成计划。

10.跳远比赛：小强跳了1米50厘米，小明跳了1米35厘米。小强比小明多跳了多少厘米？(提示：1米=100厘米，这里可以简化为数字50和35进行比较)

*解题思路：小强跳的距离（厘米数）-小明跳的距离（厘米数）=小强比小明多跳的距离。

*解答：50-35=15(厘米)答：小强比小明多跳了15厘米。

11.年龄问题：爸爸今年38岁，儿子今年9岁。爸爸比儿子大多少岁？

*解题思路：爸爸的年龄-儿子的年龄=爸爸比儿子大的岁数。

*解答：38-9=29(岁)答：爸爸比儿子大29岁。

12.玩具价格：一个玩具熊56元，一个玩具车38元。玩具熊比玩具车贵多少钱？

*解题思路：玩具熊的价格-玩具车的价格=贵的钱数。

*解答：56-38=18(元)答：玩具熊比玩具车贵18元钱。

二、进阶提升篇(两步计算应用题)

两步计算应用题需要孩子们理清数量关系，确定先算什么，再算什么，对思维的连贯性有更高要求。

13.书包文具：妈妈给小明买了一个书包58元，一个文具盒15元。妈妈付了100元，应找回多少钱？

*解题思路：先算出书包和文具盒一共花了多少钱（书包价钱+文具盒价钱），再用付的钱数减去花掉的总钱数，就是应找回的钱数（100元-总花费）。

*解答：58+15=73(元)，100-73=27(元)答：应找回27元钱。

14.栽树任务：二年级（1）班要栽65棵树，第一天栽了28棵，第二天栽了26棵。还