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五年级部编版简短说明文阅读

在我们的语文课本里，除了引人入胜的故事和优美的诗歌，还常常会遇到一种以介绍知识、解释事物为主的文章，这就是说明文。特别是到了五年级，简短的说明文渐渐多了起来，它们就像一扇扇小窗户，带我们窥见奇妙的科学世界、了解身边事物的奥秘。掌握说明文的阅读方法，不仅能帮助我们更好地理解课文，还能让我们在日常生活中轻松获取信息，增长见识。

一、什么是说明文，我们为什么要读它？

简单来说，说明文就是以“说明白”为目的的文章。它不像故事那样追求情节的曲折，也不像诗歌那样讲究语言的韵律，它的核心任务是把事物的形状、性质、构造、功能，或者事理的成因、规律等，清晰、准确地告诉读者。小到一支铅笔的制作过程，大到宇宙的奥秘，都可以通过说明文来呈现。阅读说明文，能锻炼我们的逻辑思维能力，培养我们客观看待事物的习惯，让我们变得更“有知识”、更“明事理”。

二、抓住“说明对象”是第一步

拿到一篇说明文，我们首先要弄明白：这篇文章到底在说什么？是介绍一种动物、一种植物，还是一种自然现象，或者是一种科技产品？这个被介绍的事物，就是“说明对象”。

怎么快速找到说明对象呢？通常，文章的标题就会直接点明。比如《太阳》，一看就知道是介绍太阳的；《松鼠》，说明对象就是松鼠。如果标题没有直接给出，我们就要通读全文，看看文章主要围绕哪个事物展开描述，大部分内容都是在说它的，那它就是说明对象。找到了说明对象，我们的阅读就有了中心，接下来的内容就更容易理解了。

三、理清“说明内容”，把握事物特点

找到了说明对象，接下来就要仔细看看文章介绍了这个对象的哪些方面。这就是“说明内容”。比如，介绍一种动物，可能会说它的外形是什么样的，生活在什么地方，吃什么食物，有什么生活习性，甚至对人类有什么作用。介绍一种自然现象，可能会解释它是怎么形成的，有什么规律，会带来什么影响。

在阅读时，我们要特别注意那些描述事物特征的词语和句子。比如，“鲸鱼虽然生活在水里，但它是哺乳动物，用肺呼吸”，这句话就点明了鲸鱼的一个重要特征。有时候，作者还会用“首先、其次、再次”“一方面、另一方面”这样的词语来帮助我们梳理层次，我们要善于捕捉这些信号，把事物的特点有条理地记在心里。

四、了解“说明方法”，感受表达魅力

为了把事物说清楚、说生动，作者会用到一些特殊的“工具”，这就是“说明方法”。常见的说明方法有好几种，我们在阅读时可以留意一下：

*举例子：为了说明一个道理或一种现象，作者会举出具体的例子。比如，说到“有些动物冬眠”，就可能举“刺猬在冬天会蜷缩起来睡觉”这样的例子。

*列数字：用具体的数字来准确说明事物的大小、多少等。比如，“这座桥长约五十米，宽约十米”。

*打比方：用熟悉的事物来比喻不熟悉的事物，让描述更形象。比如，“弯弯的月亮像一条小船”。

*作比较：把两种事物放在一起对比，突出其中一种事物的特点。比如，“鸵鸟的蛋很大，一个鸵鸟蛋相当于二十多个鸡蛋那么重”。

了解这些说明方法，能让我们更清楚地看到作者是如何巧妙地组织语言，把复杂的事物变得简单易懂，把枯燥的知识变得趣味盎然的。

五、品味“说明语言”，体会准确严谨

说明文的语言最基本的要求是“准确”和“严谨”。作者会非常讲究用词，力求每个词语都恰如其分。比如，“大约”“可能”“之一”这类词语，看似模糊，实则体现了科学的严谨性，因为很多事物的状态或数据并不是绝对的。

当然，为了吸引读者，说明文的语言也可以很“生动”。比如用一些拟人化的写法，或者一些形象的比喻，让文章读起来不那么枯燥。我们在阅读时，可以细细品味这些语言，感受说明文既科学严谨又不失趣味的特点。

阅读小贴士

1.带着问题读：在阅读前，可以先看看课后的问题，或者自己给自己提个问题，带着问题去文中寻找答案，阅读会更有针对性。

2.边读边标记：遇到重要的句子、不理解的词语或者关键的说明方法，可以用笔画一画、做个记号，帮助自己理解和记忆。

3.联系生活实际：很多说明文介绍的事物都和我们的生活息息相关，联系生活实际去理解，会觉得更亲切、更容易。

4.多读多积累：说明文包含了丰富的知识，多读不同类型的说明文，不仅能增长见识，还能提高我们的阅读能力和理解能力。

简短的说明文就像一个个小小的知识锦囊，等待着我们去开启。掌握了正确的阅读方法，你会发现，读懂它们并不难，而且还能从中获得很多乐趣和启发。希望同学们都能爱上说明文阅读，在知识的海洋中快乐遨游！