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山东高考：语文必背知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

古诗词背诵

1.《诗经·氓》

-重点句子：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”描绘了男子来与女子商量婚事的情景。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”用比兴的手法告诫女子不要沉溺于爱情。“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”表达了女子对男子变心的失望和决绝。

2.《离骚》（屈原）

-如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”体现了诗人对百姓苦难的同情。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”展现了诗人坚持自己的理想信念，虽历经磨难也不后悔的决心。

3.《蜀道难》（李白）

-“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”开篇就以强烈的感叹，强调蜀道的艰险。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”通过黄鹤和猿猱都难以通过，侧面衬托蜀道的高险。

4.《登高》（杜甫）

-“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”抒发了诗人年老多病、穷困潦倒的感慨。

5.《琵琶行》（白居易）

-“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”生动地写出了琵琶女出场时的羞涩。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”表达了诗人与琵琶女同病相怜的情感。

文言文实词与虚词

1.实词

-“爱”：有喜爱、爱护、吝惜等意思。如“爱其子，择师而教之”（喜爱）；“秦爱纷奢，人亦念其家”（喜欢，爱好）；“齐国虽褊小，我何爱一牛”（吝惜）。

-“安”：有安稳、安全、怎么等义。“风雨不动安如山”（安稳）；“燕雀安知鸿鹄之志哉”（怎么）。

2.虚词

-“之”

-作助词，可表示的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等。“道之所存，师之所存也”（主谓之间）；“句读之不知，惑之不解”（宾语前置标志）；“古之学者必有师”（的）。

-“其”

-作代词，可代人、代物、代事等；还可表揣测、反问等语气。“其闻道也固先乎吾”（代词，他）；“其皆出于此乎”（表揣测语气，大概）；“其孰能讥之乎”（表反问语气，难道）。

文学常识

1.古代作家作品

-先秦：孔子，儒家学派创始人，其言行被弟子整理成《论语》；孟子，儒家代表人物，著有《孟子》。

-两汉：司马迁，著有我国第一部纪传体通史《史记》；班固，著有《汉书》。

-唐宋：唐代的李白、杜甫、白居易；宋代的苏轼、辛弃疾、李清照等。李白被称为“诗仙”，其诗歌风格豪放飘逸；杜甫被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。

2.现代文学

-鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。他的作品具有深刻的思想性和犀利的批判性。

-老舍，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，其作品具有浓郁的北京味儿。

修辞手法

1.比喻

-用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“恰似一江春水向东流”，把愁绪比作江水，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝。

2.拟人

-把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“春风知别苦，不遣柳条青”，将春风拟人化，赋予它人的情感，写出了春风好像懂得离别的痛苦。

3.夸张

-为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

作文素材积累

1.人物事例

-钟南山：在新冠疫情期间，80多岁的他逆行前往武汉，不顾个人安危，奋战在抗疫一线。他的专业、担当和奉献精神，为全国人民树立了榜样。可以用于写责任、担当、奉献等主题的作文。

-袁隆平：一生致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日在田间地头辛勤耕耘。适用于梦想、奋斗、坚持等主题。

2.名言警句

-“穷且益坚，不坠青云之志。”可以用于鼓励人们在困境中坚守理想。

-“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”适合用于阐述成功需要经过艰苦磨练的观点。

希望这些必背知识点能帮助你在山东高考语文中取得好成绩，加油！