山东高考：语文必考知识点总结.docVIP

山东高考：语文必考知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：多音字、形声字、易错字的读音是考查重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不能误读。

-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-词语运用：包括实词、虚词、成语的使用。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等；虚词要掌握其用法和意义；成语要理解其含义，注意使用语境。例如“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用于形容其他事物。

2.病句

-语序不当：常见的有多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。比如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应是“附近的许多妇女、老人和孩子”。

-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。

-成分残缺或赘余：成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等；成分赘余则是句子中出现多余的成分。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

-结构混乱：主要有句式杂糅的问题。比如“本着……为原则”应改为“本着……原则”或“以……为原则”。

-表意不明：包括指代不明、歧义等。如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：有自相矛盾、范围不清、强加因果等情况。如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

3.标点符号

-句号：用于陈述句末尾，表示一句话说完。

-问号：用于疑问句末尾。要注意选择疑问句，中间用逗号，句末用问号，如“你是去北京呢，还是去上海呢？”

-叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。

-顿号：用于并列词语之间。如果并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号，如“原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平”。

-分号：用于复句内部并列分句之间的停顿。

-冒号：用于提示下文或总结上文。如“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门”。

-引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。引用分直接引用和间接引用，直接引用要注意标点的位置。

-括号：用于注释或补充说明。

文言文阅读

1.实词

-通假字：找出文中的通假字并解释其本字和意义。如“君子生非异也”中“生”通“性”，资质、禀赋。

-一词多义：一个实词往往有多个义项，要根据语境确定其具体含义。如“绝”有“断绝”“隔绝”“极”“横渡”等义项。

-词类活用：包括名词作动词、名词作状语、动词使动用法、意动用法等。如“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，驻军；“吾从而师之”中“师”是意动用法，以……为师。

-古今异义：有些词语的古今意义不同，要注意区分。如“行李之往来”中“行李”古义指外交使节，今义指出门所带的包裹等。

2.虚词

-掌握常见的文言虚词，如“之”“其”“而”“以”“于”“为”“则”“乃”“所”“者”等的用法和意义。例如“之”，可以作助词“的”，也可以作代词、主谓之间取消句子独立性等。

3.句式

-判断句：有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等形式。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：有“见……于……”“为……所……”“受……于……”等形式。如“不拘于时，学于余”。

-宾语前置句：包括否定句中代词作宾语前置、疑问句中代词作宾语前置等。如“何陋之有”“沛公安在”。

-定语后置句：如“求人可使报秦者”。

-状语后置句：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

4.翻译

-遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。比如“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，应翻译为“认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听”。

诗歌鉴赏

1.形象

-人物形象：分析诗歌中塑造的人物形象，包括人物的外貌、语言、动作、心理等。如《寻隐者不遇》中通过童子的回答，塑造了隐者高逸的形象。

-景物形象：把握诗歌中描绘的景物特点，体会其意境。如“枯藤老树昏鸦，小桥流