人教版七年级下册历史精品教学课件 第一单元 隋唐时期_繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融.pptVIP

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融1星题基础巩固1.［教材插图］绘画作品往往能在一定程度上反映历史事件和社会背景。下面绘画作品反映的历史事件是()AA.文成公主入藏 B.击败东突厥C.金城公主入藏 D.册封渤海郡王2.7世纪前期，藏族人还不懂得纺织、养蚕、酿酒以及制造纸墨。文成公主入藏时从唐朝带去各种匠人，传授这些先进技艺，还亲自教藏族妇女纺织、刺绣。据此可知，文成公主入藏促进了当地()AA.经济和社会发展 B.文化的高度繁荣C.中央集权的加强 D.各个部落的统一3.击败东突厥汗国后，唐太宗采纳大臣“全其部落，顺其土俗”的建议，安置突厥降户，那时入朝为官的突厥首领，先后有几百人。唐太宗的做法()BA.降低了官员素质 B.有利于民族交融C.改变了选官制度 D.消除了边疆危机4.《资治通鉴》记载：“四夷君长诣阙请上为天可汗，上曰：‘我为大唐天子，又下行可汗事乎？’群臣及四夷皆称万岁。”这里的“上”指的是()AA.唐太宗 B.唐高宗 C.唐玄宗 D.武则天5.713年，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。“其王数遣诸生诣京师太学，习识古今制度，至是遂为海东盛国。”这说明唐朝()CA.先进生产方式向边疆扩展 B.完成了国家的统一C.加强了与东北地区的联系 D.多元一体的民族观6.唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封骨力裴罗为怀仁可汗，封皮逻阁为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的方式是()CA.设置机构 B.和亲政策 C.册封首领 D.武力征服2星题能力提升1.[2024·珠海期末]贞观年间，唐太宗击败东突厥汗国，并派专使护送文成公主入藏；唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国；武则天时，设置北庭都护府管辖天山以北地区；唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝()BA.社会经济繁荣 B.民族政策灵活C.社会风气开放 D.中外交往频繁根据材料可知，唐朝时期的民族交往方式包括战争、和亲、设置机构、订立盟约等，体现了民族政策的灵活性，B正确。2.［五育·德育］唐蕃和亲后，松赞干布“遣酋豪子弟，请入国学以习诗、书”；南诏则“选群蛮子弟聚之成都”，学习汉族礼仪文化，并达到了很高的造诣。这些现象共同反映了唐朝()CA.中外交流非常频繁 B.周边民族文化成就显著C.民族向心力的增强 D.多受少数民族文化影响根据题干中“松赞干布‘遣酋豪子弟，请入国学以习诗、书’；南诏则“选群蛮子弟聚之成都”，学习汉族礼仪文化，并达到了很高的造诣”可知，唐朝时期，少数民族政权重视学习汉文化，促进了民族交融。唐代实行开明的民族政策，对少数民族的控制和影响远远超过前代，使民族关系和睦，民族向心力大大增强，促进了民族融合。据此可知，题干现象共同反映了唐朝民族向心力的增强，C项正确。3星题素养探究某班同学以“唐朝的民族交往与交融”为主题开展项目化学习。下面是各小组的学习任务，请你参与完成。任务一【解读材料——感受民族交融】材料一：唐朝统治集团是南北朝时期民族交融的产物，唐朝统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，唐太宗之母是鲜卑族窦氏，唐太宗皇后长孙氏亦是鲜卑人。正是李唐统治集团与少数民族接触、融合，使其更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。——摘编自范香立《唐代和亲研究》(1)材料一中唐朝统治者实行怎样的民族政策？结合所学知识，简述唐朝推行此民族政策的原因。(4分)民族政策：开明的民族政策。原因：唐朝统治者具有少数民族血统；唐朝疆域辽阔，民族众多，正确处理与少数民族之间的关系，是统治者巩固统治必须应对的一个重要问题。任务二【概括材料——归纳民族交往】材料二：胡服盛行，与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、融合的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服，使胡服在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。——摘编自程旭《唐韵胡风》(2)依据材料二，归纳唐朝胡服成为时尚的原因。(4分)少数民族的涌入或定居；中西文化的交流、融合；战争和武备的需要；皇亲国戚的竞相模仿。任务三【学史明智——谈谈多元一体】(3)