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2025年春季学期课程作业大学英语第1次-重庆大学网络教育学院-参考资料

引言

亲爱的同学们，欢迎来到重庆大学网络教育学院2025年春季学期《大学英语》课程的学习。作为课程学习的重要组成部分，第一次课程作业旨在帮助大家回顾并巩固本阶段所学的核心语言知识与技能，检验学习效果，并为后续更深入的学习奠定坚实基础。本参考资料将围绕本次作业的核心要点、常见问题及学习策略提供一些方向性的指导，希望能对大家的作业完成和英语能力提升有所助益。请务必结合课程课件、教材以及在线学习平台的相关资源，独立思考，认真完成。

一、作业核心内容概览

本次作业将主要聚焦于以下几个方面，这些内容不仅是课程初期学习的重点，也是后续英语应用能力培养的基石：

（一）词汇与语法基础巩固

词汇是语言的基石，语法是语言的骨架。本次作业会涉及到本阶段课程中出现的核心词汇和重点语法现象。

*词汇部分：同学们应重点关注高频词汇的含义、常见搭配及在不同语境下的灵活运用。建议通过例句记忆，而非孤立背诵单词表。注意区分近义词、反义词，以及一些固定短语和习惯用语的用法。

*语法部分：复习本阶段学习的核心语法点，如时态、语态、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句等）的基本用法。理解语法规则背后的逻辑，并能将其正确应用于句子构建和篇章理解中。作业中可能会通过选择题、填空题或句子改写等形式考查这些知识点。

（二）阅读理解能力提升

阅读理解是获取信息、拓展视野的重要途径，也是大学英语学习的核心技能之一。

*选材类型：作业中的阅读材料可能涵盖不同体裁，如说明文、议论文、记叙文等，内容可能涉及社会文化、科技发展、日常生活等多个领域。

*考查重点：主要考查同学们对文章主旨大意的把握、具体信息的定位与理解、根据上下文推测生词含义、以及对作者观点态度的判断等能力。在阅读过程中，要学会运用略读（skimming）、查读（scanning）等不同阅读技巧，提高阅读效率和准确率。

（三）基础写作技能应用

写作是语言输出的关键环节，能够反映学习者综合运用语言的能力。

*写作任务：本次作业的写作部分可能会要求完成一篇简短的议论文、说明文、记叙文，或者是应用文（如邮件、通知等）。具体形式将根据课程进度和教学大纲要求确定。

*核心要求：无论何种类型的写作任务，都应做到主题明确、结构清晰、内容完整、语言表达准确规范、语法错误少。注意段落之间的逻辑连接，以及句子之间的连贯性。建议写作前先列提纲，明确写作思路。

（四）主题相关话题讨论与应用

部分作业题目可能会围绕本阶段课程学习的某个核心主题展开，要求同学们进行简短的口头或书面表达（具体以实际作业要求为准）。

*讨论要点：这部分旨在鼓励同学们将所学语言知识与现实生活联系起来，发表个人见解。同学们应围绕主题，观点明确，论据充分（即使是简短的讨论），并能使用恰当的语言表达自己的看法。

二、作业完成与提交要求

为确保作业的质量和学习效果，请同学们务必注意以下几点：

1.独立完成：作业必须由同学独立完成，杜绝抄袭等学术不端行为。网络教育更强调自主学习和诚信治学，每位同学都应对自己的学习成果负责。

2.仔细审题：在开始作答前，务必仔细阅读每一道题目的要求，明确任务指令，避免答非所问。对于有疑问的地方，应及时通过课程平台的答疑区或与辅导老师沟通。

3.格式规范：如果涉及到书面写作或文档提交，请按照题目要求或通用学术规范排版，注意字体、字号、行距等细节，保持卷面整洁或文档清晰。

4.按时提交：请严格按照课程平台上公布的作业提交截止日期完成并提交作业。逾期提交可能会影响作业成绩（具体以学院和课程规定为准）。建议同学们尽早规划，避免临时抱佛脚。

5.善用学习资源：在完成作业的过程中，可以充分利用网络课程平台提供的课件、视频、在线词典、参考资料以及学院图书馆的数字资源等。

三、学习建议与资源推荐

为了更好地完成本次作业，并为整个学期的英语学习打下良好基础，特提供以下学习建议：

1.制定学习计划：结合课程进度和个人实际情况，制定合理的周学习计划，保证每日的英语学习时间，积少成多。

2.重视过程学习：作业是检验学习效果的手段，更重要的是通过完成作业的过程查漏补缺，巩固所学。遇到困难时，多思考、多查阅、多请教。

3.充分利用网络课程平台：重庆大学网络教育学院的在线学习平台提供了丰富的学习资源，包括课程视频、电子教材、练习题、讨论区等，同学们应充分利用这些资源进行自主学习和互动交流。

4.拓展学习渠道：除了课程内容，建议同学们平时多接触英语原版材料，如英文新闻网站、英文纪录片、英文原版简易读物等，培养英语语感和学习兴趣。可以选择一些通用的、口碑较好的英语学习App辅助学习。

5.积极参与互动：如果课程中有在线讨论、直播答