2025 九年级数学下册二次函数最值问题典型例题解析课件.pptxVIP

一、知识铺垫：二次函数最值的本质与基本求解方法

演讲人

知识铺垫：二次函数最值的本质与基本求解方法

总结与升华

课堂练习与反馈（节选）

解题策略总结：从“会解题”到“用数学”

典型例题分类解析：从基础到综合的递进

目录

2025九年级数学下册二次函数最值问题典型例题解析课件

各位同学、同仁，今天我们围绕“二次函数最值问题”展开深入解析。作为九年级数学下册的核心内容之一，二次函数的最值不仅是中考的高频考点，更是后续学习微积分中极值问题的基础。在多年的教学实践中，我深刻体会到，这部分内容的学习需要从“理解本质—掌握方法—灵活应用”三个层次递进，才能真正实现从“解题”到“用数学”的跨越。接下来，我将结合典型例题，带大家系统梳理这一知识点。

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知识铺垫：二次函数最值的本质与基本求解方法

知识铺垫：二次函数最值的本质与基本求解方法

要解决二次函数的最值问题，首先需要明确其数学本质。二次函数的一般形式为(y=ax^2+bx+c)（(a\neq0)），其图像是一条抛物线。当(a0)时，抛物线开口向上，函数在顶点处取得最小值；当(a0)时，开口向下，顶点处取得最大值。因此，二次函数的最值本质上是其图像顶点的纵坐标，而顶点的横坐标为(x=-\frac{b}{2a})。

1无约束条件下的最值求解

当题目中未对自变量(x)的取值范围作限制时（即(x\in\mathbb{R})），二次函数的最值可直接通过顶点公式计算。此时，最值为(y=\frac{4ac-b^2}{4a})（也可通过将顶点横坐标代入原函数求得）。

例1：求函数(y=2x^2-4x+5)的最小值。

解析：首先判断开口方向，(a=20)，开口向上，故存在最小值。顶点横坐标(x=-\frac{b}{2a}=-\frac{-4}{2\times2}=1)，代入原函数得(y=2\times1^2-4\times1+5=3)。因此，函数的最小值为3，无最大值（因开口向上，(y)可趋向正无穷）。

2有区间限制的最值求解

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在右侧编辑区输入内容

实际问题中，自变量(x)往往受限于某个区间([m,n])，此时需结合抛物线的开口方向及顶点横坐标是否在区间内，分情况讨论：

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在右侧编辑区输入内容

（1）若顶点横坐标(x_0=-\frac{b}{2a})在区间([m,n])内，则最值可能在顶点或区间端点处；

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例2：求函数(y=-x^2+2x+3)在区间([0,3])上的最大值和最小值。

（2）若(x_0)不在区间内，则最值一定在区间的端点处（开口向上时取离(x_0)较远的端点，开口向下时取离(x_0)较近的端点）。

2有区间限制的最值求解

解析：首先，(a=-10)，开口向下，顶点横坐标(x_0=-\frac{2}{2\times(-1)}=1)，显然(1\in[0,3])。计算顶点处函数值：(y(1)=-1+2+3=4)；再计算区间端点：(y(0)=0+0+3=3)，(y(3)=-9+6+3=0)。比较得最大值为4（顶点处），最小值为0（端点(x=3)处）。

3实际问题中的最值建模

二次函数的最值问题更多与实际情境结合，如销售利润、几何面积、运动轨迹等。解决这类问题的关键是建立正确的二次函数模型，明确自变量的实际意义（如数量、时间等），并根据实际情境确定自变量的取值范围（如数量为非负整数、时间非负等）。

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典型例题分类解析：从基础到综合的递进

典型例题分类解析：从基础到综合的递进

为帮助大家系统掌握，我将典型例题分为三类：基础型、综合型、实际应用型，逐步提升难度，强化对知识点的理解与应用。

1基础型：直接利用顶点公式求解

此类题目通常给出二次函数的表达式，直接要求求最值，或已知最值求参数。重点考查对顶点公式的熟练应用。

例3：已知二次函数(y=ax^2+4x+c)的最大值为3，且图像过点((1,2))，求(a)和(c)的值。

解析：因函数有最大值，故(a0)。顶点纵坐标为(\frac{4ac-b^2}{4a}=3)，代入(b=4)得(\frac{4ac-16}{4a}=3)，化简为(ac-4=3a)，即(ac=3a+4)（①）。又函数过点((1,2))，代入得(a