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小学音乐教学课程计划与课时安排

一、课程总目标与指导思想

小学音乐课程的总目标是通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使他们掌握初步的音乐基础知识和基本技能，感受音乐的美，发展音乐想象力和创造力，陶冶高尚的情操，促进学生全面和谐地发展。

本课程计划的制定，以国家教育方针为指导，依据义务教育音乐课程标准的要求，坚持以学生为本，注重音乐学习的趣味性、实践性和综合性。强调音乐与生活的联系，鼓励学生主动参与、大胆探索、积极创造，让音乐真正走进学生的心灵。

二、课程内容与学段划分

根据小学生年龄特征和认知规律，将小学六年划分为三个学段，各学段教学内容与侧重点有所不同，但相互衔接，螺旋上升。

（一）1-2年级（低年级段）

阶段目标：

*激发和培养学生对音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

*学习用自然的声音唱歌，初步做到音高基本准确、节奏基本稳定。

*认识常见的打击乐器，学习用简单的方式演奏，感受乐器的不同音色。

*聆听不同类型的音乐作品，能对自己喜欢的音乐作出反应，用简单的肢体动作或语言表达对音乐的理解。

*在音乐活动中体验快乐，乐于与他人合作。

核心教学内容：

*歌唱：学唱贴近儿童生活、旋律优美、节奏简单的歌曲，注重歌唱姿势和呼吸方法的初步培养。每学期学唱歌曲数量适中，确保演唱质量。

*乐理与视唱练耳：认识简单的音符（如四分音符、八分音符、二分音符及其休止符），感知音的高低、长短、强弱。学习简单的节奏模仿和跟唱。

*乐器演奏：学习使用木鱼、碰铃、响板、沙锤等打击乐器，进行简单的伴奏和节奏型演奏。

*音乐欣赏：聆听中外优秀儿童歌曲、民族乐器独奏曲片段、小型管弦乐片段及其他音乐体裁的作品，感受音乐的基本情绪（如欢快、优美、悲伤等）。

*音乐游戏与律动：通过模仿动物叫声、做身体律动、参与音乐游戏等方式，感受音乐的节奏和节拍，培养身体协调性。

（二）3-4年级（中年级段）

阶段目标：

*保持对音乐的兴趣，积极参与各项音乐活动。

*逐步提高歌唱的技能，做到声音自然、圆润，吐字清晰，能较好地表现歌曲的情感。

*学习演奏简单的旋律乐器（如口琴、竖笛等），掌握基本的演奏方法。

*进一步学习音乐基础知识，能看懂简单的乐谱。

*能对音乐作品的节奏、旋律、音色等方面的特点进行初步的感知和描述。

*学习简单的音乐创编，如创编歌词、节奏型等。

核心教学内容：

*歌唱：扩大歌曲选材范围，增加二声部合唱的初步尝试。注重歌唱的表现力，引导学生理解歌词含义，用歌声表达情感。

*乐理与视唱练耳：学习更多的音符、休止符及时值，认识常用的拍号（如2/4、3/4、4/4拍），理解强弱规律。进行简单的视唱练习，提高识谱能力。

*乐器演奏：学习吹奏竖笛或口琴等旋律乐器，掌握正确的演奏姿势和呼吸方法，能演奏简单的乐曲。继续运用打击乐器为歌曲或乐曲伴奏，尝试进行简单的合奏。

*音乐欣赏：欣赏范围进一步扩大，包括中外优秀的艺术歌曲、合唱曲、舞剧音乐片段、戏曲音乐片段等。引导学生初步感知音乐的基本要素（节奏、旋律、和声、力度、速度、音色等）在音乐表现中的作用。

*音乐创造：结合所学歌曲创编新的歌词，创编简单的舞蹈动作或身体律动，运用打击乐器创编节奏型。

（三）5-6年级（高年级段）

阶段目标：

*深化对音乐的理解和热爱，形成一定的音乐审美判断能力。

*熟练运用歌唱技巧表现不同风格的歌曲，提高合唱的和谐性与表现力。

*进一步提高乐器演奏技能，能较熟练地演奏旋律乐器，并参与合奏。

*系统学习音乐基础知识，能独立识读简单乐谱，并运用于演唱和演奏。

*能对音乐作品的思想内涵、艺术特色进行初步的分析和评价。

*积极参与音乐创作和表演活动，发展音乐创造力和表现力。

核心教学内容：

*歌唱：重点进行合唱教学，培养和声感和协作精神。学习演唱不同题材、风格的歌曲，包括中外民歌、艺术歌曲及有一定难度的儿童歌曲。

*乐理与视唱练耳：系统学习音程、音阶、调号、常用记号等乐理知识。加强视唱、练耳训练，提高听辨、记谱能力。

*乐器演奏：提高竖笛或口琴等乐器的演奏水平，学习演奏更复杂的乐曲。可适当引入小型民族乐器或西洋乐器的体验。鼓励学生进行小合奏。

*音乐欣赏：欣赏中外经典音乐作品，了解不同音乐流派、作曲家及其代表作。引导学生从音乐要素、结构、情感表达等方面进行较深入的分析，培养音乐鉴赏能力。

*音乐创造与文化理解：进行简单的歌曲创作、器乐曲编配等活动。学习音乐历史与文化常识，了解不同国家和民族的音乐风情，培养文化认同感和国际视野。

三、课时安排建议

小学音乐课程的课时安排，