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高三年级高考备考工作方案（校长牵头攻坚版）

一、指导思想

紧扣高考改革方向与考试大纲要求，立足本校高三学情实际，坚持“精准备考、科学备考、全员备考、高效备考”原则，以提升高考上线率、特控线占比为核心目标，统筹学情分析、策略优化、资源整合、学生激励全环节，压实备考责任、细化备考举措，全力以赴完成年度高考目标，为学校办学质量提质赋能。

二、备考工作目标

整体目标：高考本科上线率较上年度提升__%，特控线上线人数突破__人，艺体生双过线率达__%；无学生违规违纪，备考秩序平稳有序。

分段目标：尖子生群体冲刺双一流高校，保底特控线；中等生群体夯实基础、突破短板，确保本科上线；学困生群体抓基础、强规范，力争达到合格线，实现全员进步。

过程目标：一轮复习全覆盖、夯基础，二轮复习专题突破、提能力，三轮复习模拟冲刺、练规范；学生学科均衡发展，薄弱学科平均分提升__分，答题规范率达95%以上。

三、组织架构与责任分工

成立高考备考工作领导小组，构建“校长总责、分管副校长牵头、教务处落实、高三年级组执行、各备课组攻坚”的备考体系，责任到人、层层压实

备考领导小组：校长任组长，全面统筹备考工作，审定备考方案、调配备考资源、召开备考推进会，解决备考重大难题；分管教学副校长任副组长，具体负责备考计划落地、教学进度督查、备考策略优化。

核心执行部门：教务处牵头制定备考计划，统筹月考、模考安排，分析学情考情；高三年级组负责学生日常管理、备考氛围营造、师生状态调控；各学科备课组负责本学科备考方案制定、课件研发、学情精准辅导。

全员协同责任：班主任为班级备考第一责任人，关注学生学情、心态、日常表现；各科教师为学科备考直接责任人，落实课堂教学、个性化辅导；德育处负责学生心理健康、备考激励；后勤处负责备考后勤保障，为师生保驾护航。

四、分阶段备考核心举措

第一阶段：一轮基础复习（9月-次年1月）——全面覆盖、夯基固本

备课攻坚：各备课组对照高考大纲，梳理学科核心知识点、必考点，制定一轮复习进度表，校长牵头审核各学科复习计划，确保贴合考情、适配学情；每周备课组活动聚焦基础知识点梳理，统一复习课件、习题、检测内容。

课堂提质：以“夯实基础、查漏补缺”为核心，打造高效复习课，要求教师讲清知识点、讲透易错点，每节课配套基础习题训练；教务处每日巡查复习课堂，校长不定期听课评课，督促课堂效率提升。

学情检测：每月组织1次全校高三月考，考完3日内完成阅卷，各备课组、班级分析学情，精准定位学生薄弱知识点；年级组汇总全校学情，校长主持学情分析会，针对性调整复习策略。

第二阶段：二轮专题复习（次年2月-4月）——专题突破、提升能力

专题攻坚：各备课组聚焦高考高频考点、难点、易错点，划分专题模块，开展专题教学；针对学科核心素养、答题技巧开展专项训练，提升学生综合解题能力；校长每两周听取1个学科专题复习汇报，督查专题成效。

精准辅导：建立学生学情档案，针对尖子生、中等生、学困生实行分层辅导；尖子生开展培优拔高训练，冲击难题压轴题；中等生靶向突破薄弱专题，夯实优势模块；学困生聚焦基础题型，确保基础分不丢失。

模考练兵：每半月组织1次模拟考，选用高考真题、名校模拟题，严格按照高考时间流程执行；考完后开展精准评讲，指导学生规范答题步骤、把控答题时间，提升应试能力。

第三阶段：三轮冲刺复习（次年5月-高考前）——模拟冲刺、调整状态

模拟冲刺：组织3-4次全真模拟考，完全复刻高考流程，让学生适应高考节奏；重点训练学生答题速度、准确率、规范度，减少非知识性失分；各学科聚焦高频错题复盘，杜绝重复犯错。

状态调控：德育处、班主任开展备考心态疏导，通过主题班会、一对一谈心，缓解学生焦虑情绪；校长面向全体高三学生作冲刺动员讲话，鼓舞备考士气；合理安排复习作息，避免学生过度疲劳。

考前准备：教务处统筹高考报名、准考证发放、考场布置等工作，确保流程规范；后勤处做好考前饮食、住宿、交通保障；各科教师开展考前指导，梳理核心考点、答题注意事项，让学生轻装上阵。

五、备考保障与激励机制

资源保障：校长牵头联动校内外优质资源，邀请高考专家、名校教师到校开展备考讲座；配齐备考资料、教学设备，保障备考经费充足；开放图书馆、自习室，为学生提供良好复习环境。

师资保障：优先保障高三教师培训，组织教师参加高考专题研修；实行高三教师绩效考核倾斜，评优评先优先考虑；校长定期与高三教师谈心，缓解工作压力，激发备考热情。

激励保障：每学期评选优秀备考教师、优秀班主任；每次模考表彰优秀学生、进步学生；高考结束后，对完成备考目标的部门、个人予以重奖，凝聚备考合力。

六、备考纪律与要求

全体备考人员严格遵守备考计划，按时完成教学、辅导任务，不得擅自调整复习进