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初中数学课堂认知冲突与数学学科核心素养培养的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂认知冲突与数学学科核心素养培养之间的关系。通过分析认知冲突在数学教学中的重要性，以及数学学科核心素养的内涵和培养策略，为初中数学教学提供有益的启示。

关键词：初中数学；认知冲突；核心素养；教学策略

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.促进学生思维发展

在初中数学教学中，认知冲突是一种常见的现象。当学生的已有知识体系与新的数学知识产生矛盾时，教师引导学生进行思考和探讨，可以激发学生的思维活力，促进学生从表面现象中提炼出本质规律。这种思维发展是数学学科核心素养的重要组成部分。

2.提高学生