“我是谁？”：通过自传写作与分享，探索自我认同的形成与多维性_生命教育（哲学启蒙）.docx

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2026-01-05 发布于湖北
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《“我是谁？”：通过自传写作与分享，探索自我认同的形成与多维性_生命教育（哲学启蒙）》

一、引言

1.1背景与时代需求

在当代社会急剧变迁的浪潮中，青少年与青年群体正面临着前所未有的身份认同危机。全球化进程加速了文化交融与价值冲突，数字技术的普及使得个体在虚拟与现实世界之间频繁切换，社交媒体的泛滥催生了碎片化、表演化的自我呈现方式。这些现象共同构成了一个复杂的心理生态场域，使得“我是谁”这一古老哲学命题不再仅限于学术象牙塔内的思辨，而成为每个成长个体必须直面的生存性挑战。根据联合国教科文组织2023年发布的《全球青年心理健康报告》，超过65%的15-24岁青