2025 九年级数学下册相似三角形 AA 判定定理推导课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位演讲人

01教学背景与目标定位02温故知新：从相似三角形定义到判定的探索需求03定理推导：从猜想验证到逻辑证明的完整过程04辅助线示意图05定理应用：从基础到拓展的分层训练06例3示意图07总结升华：定理的本质与数学思想的提炼目录

2025九年级数学下册相似三角形AA判定定理推导课件

01教学背景与目标定位

教学背景与目标定位作为一线数学教师，我始终认为，几何定理的教学不应只是结论的灌输，而应是思维过程的还原与探索能力的培养。相似三角形是初中几何的核心内容之一，其判定定理的学习更是连接全等三角形与相似三角形的关键桥梁。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形的相似”部分要求——“掌握相似三角形的判定定理”，以及九年级学生已具备的认知基础（已学全等三角形判定、相似三角形定义、平行线分线段成比例等知识），本节课的教学需立足学生“从特殊到一般”的思维特点，通过实验操作、逻辑推理、归纳总结等环节，让学生经历AA判定定理的“再发现”过程。

教学目标知识与技能目标：理解相似三角形AA（角角）判定定理的内容，掌握其推导过程，能运用定理解决简单的相似三角形判定问题。

过程与方法目标：通过画图测量、猜想验证、逻辑证明等活动，经历“观察—猜想—验证—证明”的数学研究过程，发展合情推理与演绎推理能力，体会类比（与全等三角形判定）、转化（将未知问题转化为已知平行线分线段成比例）等数学思想。

情感态度与价值观目标：在定理推导中感受数学知识的内在逻辑美，通过小组合作增强探究意识，通过实际问题应用体会数学的实用价值，激发对几何学习的兴趣。

教学重难点重点：AA判定定理的推导过程及定理的理解应用。

难点：从“两角对应相等”到“三边成比例”的逻辑证明（即如何通过已知角相等推导出边的比例关系）。

02温故知新：从相似三角形定义到判定的探索需求

温故知新：从相似三角形定义到判定的探索需求记得去年带九年级时，有学生问我：“全等三角形有SAS、ASA等判定，相似三角形是不是也有类似的‘简化版’判定？用定义（对应角相等、对应边成比例）判定太麻烦了，每次都要量三个角、三组边。”这正是本节课的起点——相似三角形定义是最根本的判定方法，但实际应用中需要更简便的条件。

相似三角形的定义回顾相似三角形的定义：对应角相等，对应边成比例的三角形叫做相似三角形。符号表示为△ABC∽△ABC，其中∠A=∠A，∠B=∠B，∠C=∠C，且$\frac{AB}{AB}=\frac{BC}{BC}=\frac{AC}{AC}=k$（k为相似比）。

定义虽严谨，但需验证三对角相等、三组边成比例，操作繁琐。类比全等三角形（全等是相似比为1的特殊相似），全等三角形的判定通过“最少条件”简化（如ASA只需两角一边），那么相似三角形是否也存在“最少角条件”？

问题驱动：最少需要几组角相等？根据三角形内角和定理，若两对角相等，第三对角必然相等（∠A=∠A，∠B=∠B?∠C=180-∠A-∠B=180-∠A-∠B=∠C）。因此，“两角对应相等”即可保证三对角全相等。接下来的问题是：**若两个三角形有两对角对应相等，是否能保证三组边成比例（即相似）？**这便是AA判定定理需要解决的核心问题。

03定理推导：从猜想验证到逻辑证明的完整过程

定理推导：从猜想验证到逻辑证明的完整过程数学定理的发现往往始于猜想，成于验证，终于证明。AA判定定理的推导也需经历这三个阶段。

操作猜想：画图测量，初步感知活动1：小组合作，构造“两角对应相等”的三角形

要求：每组任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使得∠A=∠A，∠B=∠B（角度可自定，如∠A=50，∠B=60，则∠A=50，∠B=60）。

操作步骤：

用直尺和量角器画出△ABC；

画射线AM，在AM上取一点B，用量角器在A点作∠MAN=∠A，在B点作∠ABP=∠B，射线AN与BP交于点C，得到△ABC；

测量△ABC与△ABC的三边长度，计算对应边的比值（如$\frac{AB}{AB}$，$\frac{BC}{BC}$，$\frac{AC}{AC}$）。

操作猜想：画图测量，初步感知实验数据示例（某小组测量结果）：

△ABC：AB=4cm，BC=5cm，AC=6cm，∠A=50，∠B=60；

△ABC：AB=2cm，BC=2.5cm，AC=3cm，∠A=50，∠B=60；

计算比值：$\frac{AB}{AB}=2$，$\frac{BC}{BC}=2$，$\frac{AC}{AC}=2$，三组比值相等。

初步猜想：两角对应相等的两个三角形，对应边成比例，即相似。

特例验证：从特殊到一般的归纳为增强猜想的可信度，可选取不同角度的三角形进行验证：

锐角三角形：∠A=30，∠B=45；

直角三角形：∠A=90