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课内外融合视角下的小学英语绘本教学策略分析

朱春喜

唐山市丰润区杨官林镇石佛林小学，河北唐山063000

摘要：在小学英语课程教学中，英语教材是较为重要的资料，而英文绘本则是一种补充资源。通过利用英语教材

和绘本结合教学，可使得学生能够全面理解主题的含义，显著改善学生的综合素质。本文从课内外融合层面着手，

对小学英语绘本教学策略进行深入探究。首先详细介绍英语绘本在小学英语教学实践中的价值，其次阐述教材与

绘本融合教学的原则，然后提出课内外融合视角下小学英语绘本教学策略，以供参考。

关键词：课内外融合；小学英语；绘本教学

中图分类号：{G40-01}

英语教材作为课程重要资源，在学生学习英语知将学生的全部注意力集中在课程教学上，提升情景教

[1]

识方面起到了关键作用。在培养学生的语言表达能力学质量。

方面，其综合知识技能框架有着明显优势。然而，英1.2降低英语课外学习的难度系数

语教材在语料多样性、绘图设计、语篇知识培养以及相同英语知识点或者词汇的体现方法有以下几

内容板块布局等方面仍存在较多问题。在《义务教育种：第一，采用以往英语教材形式体现知识，第二，

英语课程标准（2022年版）》中提倡探寻高质量课外使用英语绘本教学方法，增强画面感体现英语知识。

材料资源，开发以素材为基础的英语教学资源过程中，以上方法不仅可为学生呈现出各种视觉判断，还会对

应挑选具有育人作用、多元化、真实性以及完整性的学习效果产生较大影响。相同英语单词采用绘本方法

英语材料，比如时文、英语绘本等相匹配的学习资料，进行教授，更便于学生理解与使用，并且也满足个体

均能够融入到教材单元主题情境。由于英文绘本具有的心理学习特征，为开展教育活动提供可靠依据。学

较强的画面感以及丰富的想象力，能够满足学生的语生在学习过程中，从感知判断能力方面来看，英语绘

言学习需求，容易调动学生的阅读积极性，拓展学生本中的各类知识较为丰富，并且排版层次清晰明了，

的思维能力，提升文化认识与审美能力，同时也是小通过各种颜色划分知识点，以绘画的方式展现出英语

学英语课程教学中较为重要的补充资源。因此，对课知识，使得学生能够更加轻松的学习各种英语知识，

内外融合视角下的小学英语绘本教学策略进行全面研并实现视觉判断，减轻个体的学习压力与难度。另外，

究意义重大。在教学过程中，英语绘本使用绘本诸多特征，对以往

1英语绘本在小学英语教学实践中的价值教学资料中的重点知识进行二次分解，使得生硬枯燥

的英语语句与词汇转变成绘声绘色的画面，有利于学

1.1增强英语情境学习的画面感

生理解与实践自身掌握的各种的英语知识。

高质量英语绘本教学内容源自于日常生活，通常

在现实生活中出现的各个场景均会体现在英语绘本1.3提升英语自主学习的能动性

上。将英语绘本融入到英语材料中，能够指导学生身从教材的形式方面来看，英语绘本更加新颖，能

处在英语沟通的生活情况下，并感受到学习英语知识够有效融入到英语课程教学中的各个环节；在内容方

的乐趣，拓展学生的创新力与想象力，改善学习能力，面，英语绘本紧贴日常生活场景，能够正确指导学生

提升学生的英语核心素养。在小学英语教学过程中，充分发挥出自身