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2026年教师资格证（高中教育知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内）

1.教育的本质属性是（）

A.阶段性

B.阶级性

C.培养人的社会活动

D.生产性

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

3.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

4.我国古代私学最早兴盛于（）

A.商周

B.春秋战国

C.秦汉

D.隋唐

5.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

7.校园文化的核心是（）

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神或观念文化

D.学生亚文化

8.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

9.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）

A.关键期

B.机能期

C.发展期

D.差异期

10.在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.稳定性

D.个体差异性

11.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

12.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）

A.控制作用

B.制约作用

C.促进作用

D.指导意义

13.素质教育的重点是培养学生的（）

A.高水平的智力

B.实践能力

C.健康体魄

D.创新精神

14.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

15.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

16.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

17.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定且具有典型性的教学实践形式是（）

A.教学

B.教学原则

C.教学模式

D.教学方式

18.班级授课制的首行确立者是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

20.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题至少有两个选项是正确的，请将正确答案的序号填在括号内）

1.下列属于教育活动的是（）

A.母鸡教小鸡觅食

B.警察训练警犬追查嫌疑犯

C.妈妈给孩子哺乳

D.爸爸教孩子跟熟人打招呼

E.教师给学生上课

2.教育民主化的内涵包括（）

A.取消教育的等级制、特权制

B.实行机会均等的教育

C.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

D.均衡教育资源

E.追求教育自由化

3.个体身心发展的一般规律有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.个别差异性

4.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

E.社会的价值取向

5.下列关于素质教育的说法正确的是（）

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.