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以数学文化为背景的真实情境创设——高中数学问题导学策略研究.pdfVIP

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  • 2026-01-07 发布于四川
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以数学文化为背景的真实情境创设——高中数学问题导学策略研究.pdf

    教学实践数学教学通讯

    投稿邮箱院sxjk@

    以数学文化为背景的真实情境创设

    ———高中数学问题导学策略研究

    周涛江苏省沛县第二中学221600

    摘要数学文化能够追根溯源开阔视野促进知识理解提高学生的科学素养和文化素养在高

    咱暂尧.

    中数学学中师应重视挖掘数学教材中的数学文化资源以数学文化为背景创设有效

    的问题情境引导学生积极思考和主动探索分感悟数学的魅力从而激发学生对数学学

    习的热情提高学生的数学学科核心素养.

    关键词］数学文化问题情境数学学科核心素养

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