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20255月第5期原城市职业技术学院学报

音乐听觉训练对高职学生心理的影响及开展策略

吕靖雅，邢秋迪

（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽阜阳236015）

[摘要]当代高职院校部分学生在心理健康状况、抗压抗挫折能力、情绪波动和自我评价等方面存在心理问题，对个

人学习成长造成不利影响。音乐听觉训练旨在充分提升学生音乐鉴赏、音乐感受、音乐表现和音乐学习等方

面的能力，以此帮助学生调适不良情绪、消除人际往障碍、实现个体健康成长。在实践过程中，应深化教育

理念，提升师生对音乐听觉训练的理解认知；加大教育投入，完善与音乐听觉训练相关的基础设施；制定阶

段计划，明确心理健康教育中听觉训练的流程；加强师资建设，保证音乐课堂听觉训练的高质量开展。

[关键词]音乐听觉训练；高职学生；心理健康；人际往

[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2025）5-0184-03

作为社会中的一种主流情感艺术，音乐通过其自身之前普遍都生活在单一的环境中，他们在高中时期学习

独有的生理效应和心理效应能够在高职