3.3.1 简单的加、减法 课件2025-2026学年度人教版数学二年级下册.pptxVIP

3.3.1简单的加、减法3.3简单的加、减法三万以内数的认识

掌握整百、整千数加减法的口算方法。(重点)掌握整百、整千数进(退)位的加减法口算。(难点)学习目标

回顾复习（1）比500小的数有：（2）将这些数按从大到小的顺序排列:279、451、762002199890050345127976

说一说：两个数怎么进行大小比较？回顾复习1000和2000能进行加减运算吗？这节课我们学习整百、整千数加、减法。位数不同时，位数多的数大，位数少的数小。位数相同时，从最高位依次比较，直到比较出大小为止。

（1）爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？探索新知111000+2000=怎么计算呢？(教材P57例11)

探索新知1个千加2个千是3个千，就是30002000=

（2）冰箱比电视贵多少钱？探索新知2000-1000=怎样想？

探索新知2000-1000=2-1=12000-1000=10002个千减去1个千是1个千，就是1000。还可以想：1000＋（）1000＝1000想一想，说一说：整百、整千数加减法可以怎么计算呢？探索新知可以想数的组成计算。1+2=3，1000+2000=3000

直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。整百、整千数不进(退)位加减法的口算：探索新知

(教材P57例12)探索新知12（1）80+50=8个十5个十+=13个十130还可以想8+5=1380+50=130

探索新知130-50=13个十5个十-=8个十80还可以想加法50＋（）＝130130-50=（）8080

探索新知（2）900+600=9个百6个百+=15个百1500还可以想9+6=15900+600=1500

探索新知1500-600=15个百6个百-=9个百900还可以想加法600＋（）600=（）900900

想一想，说一说：计算时要注意什么？相同单位上的数才能直接相加减。探索新知

探索新知(1)先把整百、整千数看成几个百、几个千，然后相加减。整百、整千数进(退)位加减法的口算：(2)先不看整百、整千数末尾的0，先把相同个数的0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。

1.计算。(教材P57做一做第1题)随堂小练做一做200+400=3000+6000=800+900=600-400=9000-3000=1700-900=600200900060001700800

2.(教材P57做一做第2题)随堂小练请你提出数学问题并解答。3000-1000=2000（米）口答：高铁比货车每分钟多行驶2000米。高铁比货车每分钟多行驶多少米？

1.某景区可接待的最多游客住宿人数如下。（教材P58练一练第3题）当堂检测住宿设施民俗度假村迎宾山庄假日宾馆人数2000900600请你提出数学问题并解答。答案不唯一，如：民俗度假村和迎宾山庄一共能接待多少人？2000+900=2900（人）

2.有一条500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用掉了300厘米，还需要240厘米做蝴蝶结。剩下的彩带够吗?当堂检测口答：剩下的彩带不够。500-300=200（厘米）200240

3.妈妈买一台榨汁机，她付了800元现金，另外用手机支付了500元。你知道这台榨汁机多少元吗？当堂检测口答：这台榨汁机1300元。800+500=1300（元）

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们学习了整百、整千数加减法：课堂小结①先把整百、整千数看成几个百、几个千，然后相加减。②先不看整百、整千数末尾的0，先把相同个数的0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业