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基于市场需求的高职院校创新创业教育培养模式研究

吕晶

吉林工业职业技术学院，吉林吉林132013

摘要：当前，基于市场需求的高职院校创新创业教育需持续稳步开展，学校应当完善现有的创新教育体系架构，

对创新创业模式和方法进行优化改良，增强教育的适应性、灵活性。在此期间，高职院校需衔接多方资源，完善

课程体系；同时引进创新创业竞赛，结合创新创业服务，立足于全时段指导，使教育水平和质量得到有效提升。

本文基于市场需求，对高职创新创业教育培养模式进行分析探讨。

关键词：市场需求；高职院校；创新创业教育

中图分类号：G717

0引言道，强化与行业、企业、政府机构、社会组织的交流

合作，及时了解市场需求变化以及技术发展趋势。最

现阶段，高职院校在创新创业教育期间应当根据

后，创新创业教育应当奉行实践导向原则，学校需结

市场目标，引进丰富的教育项目，整合多元化资源，

合理实一体化模式，结合项目驱动、案例分析、模拟

在教育过程中与多方主体达成共识，形成合力，提高

创业等诸多举措，提升学生实践能力，确保学生在创

创新创业教育水平。在实践环节，高职院校需尝试融

新创业环节做到知信行合一。

合构建主义理论，引进创新创业竞赛活动，紧密结合

教学事务，开展适应性研学；同时，在创新创业教育2基于市场需求的高职院校创新创业教育培

过程中，强化对学生的学习指导，在不同学阶段，加养模式

强对教育细节、过程的把关，使教学品质得到提升。2.1衔接多方资源，完善课程体系的构建

1基于市场需求的高职院校创新创业教育原则高职院校组织创新创业教育需优先完成对课程体

系的构建，为学生开展实践学习提供必要的理论指导

在当前市场需求背景下，高职院校开展创新创业

和帮助。在此期间，院校可通过市场调研、企业访谈、

教育需遵循适应性原则，学校需密切关注市场动态，

行业报告，了解当前市场需求和未来发展趋势，基于

根据经济社会发展和个体发展需求，对现有教育资源

分析结果，明确创新创业目标定位。基于此，学校可

进行调整，包含进行课程设置、教学内容规划、教学

以开发出多层次多元化的课程体系，融合基础课、专

方法改进以及实践创新，推动各项事务改革，确保教

业课、实践课、选修课。在基础课中应当强化基础教

育内容与市场需求保持一致。同时，创新教育作为教

育培训，如创新思维培养、创业基础指导，培养学生

学系统中的一个子系统，其运行必然会受到社会以及

创新思维和创业意识；而在专业课中，则应当引进创

其他子系统的作用和影响。高职院校应当确保创新创

新创业案例、项目实践等活动，提升学生专业创新能

业教育能够满足市场对创新型人才的实际需求，解决