护理质量与安全管理护理安全文化改进课件.pptxVIP

护理质量与安全管理护理安全文化改进课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

护理质量与安全管理护理安全文化改进课件

01前言

前言站在护士站的落地窗前,看着暮色中病房里温暖的灯光,我手中的护理记录册还留着刚写完的温度。从事临床护理工作15年,从急诊科到内科病房,我见过太多因“疏忽”“习惯”“想当然”引发的护理安全事件——也许是一袋多输了20ml的液体,也许是一张漏签的知情同意书,更甚者是一次未核对姓名导致的用药错误。这些事件像针一样扎在心里:护理安全从来不是“不出事”的侥幸,而是“如何让出事的概率趋近于零”的系统工程。

近年来,国家卫健委多次强调“以患者为中心”的护理质量提升,而“护理安全文化”作为其中的核心,早已从“口号”变成了“行动指南”。我们科去年开展了为期一年的安全文化改进项目,今天想通过一个真实案例,和大家分享我们的思考与实践——因为所有的改进,都始于对“人”的关注:患者的安全需求、护士的心理安全、团队的协作模式。

02病例介绍

病例介绍那是去年3月的一个清晨,我刚交完班,3床的李大爷突然按响了呼叫铃。72岁的他因“慢性阻塞性肺疾病急性加重期”入院,合并高血压、糖尿病,长期服用多种口服药。家属着急地说:“护士,老爷子昨晚说‘胸口闷闷的’,今早就没怎么吃东西,测血糖才3.8mmol/L!”

我快速查看护理记录:前晚21:00,责任护士小张执行了“睡前胰岛素6U皮下注射”的医嘱,但漏看了一条临时医嘱——“因患者晚餐未进食,暂停当晚胰岛素”。更关键的是,小张在执行操作前,仅口头询问了家属“患者吃饭了吗”,家属回答“吃了一点”,但实际患者因腹胀只喝了小半碗粥。

这起“未严格执行饮食-用药核对流程”的事件,虽未造成严重后果,却像一记警钟:我们的安全防线,在“经验判断”“口头沟通”“惯性操作”中出现了漏洞。而这,正是我们推进安全文化改进的起点。

03护理评估

护理评估针对这一事件,我们从“患者-护士-系统”三个维度展开了全面评估。

患者维度:李大爷年龄大、基础疾病多,认知功能减退(MMSE评分20分),对自身病情和用药知识掌握不足(入院时健康知识问卷得分45分/100分);家属照护经验有限,对“饮食与胰岛素的关联”无明确认知。

护士维度:责任护士小张工作3年,虽操作熟练,但风险意识薄弱——她认为“老患者了,家属说吃了就是吃了”,未按规范查看饮食记录单;同时,夜班工作压力大(当晚科室收了5个新患者),注意力被分散,未启动“双人核对”流程。

系统维度:科室原有的用药安全流程存在“模糊地带”:

饮食与特殊用药(如胰岛素、降糖药)的关联提示仅在医嘱单标注,未在护理电子系统设置“弹窗提醒”;

护理评估低年资护士风险培训以“操作规范”为主,缺乏“情境判断”“沟通技巧”的实战训练;

不良事件报告以“惩罚性”为主,护士因担心被批评,倾向于“内部消化”小问题,导致隐患未被系统识别。

04护理诊断

护理诊断基于评估结果,我们梳理出以下核心护理诊断:

有低血糖事件的风险(与未严格执行饮食-用药核对流程有关):患者糖尿病史+胰岛素使用+饮食摄入不足,血糖波动风险高;

知识缺乏(特定的:患者及家属对饮食与用药的关联认知不足):健康知识问卷得分低,家属无法准确反馈饮食情况;

护理操作风险(与护士风险意识薄弱、流程执行不到位有关):低年资护士情境判断能力不足,双人核对制度未落实;

安全文化薄弱(与系统支持不足、不良事件报告机制不健全有关):护士因担心惩罚不愿上报隐患,团队缺乏“共同担责”的安全氛围。

这四个诊断环环相扣——患者的脆弱性是“土壤”,护士的认知偏差是“种子”,系统的漏洞则是“温床”,三者叠加才导致了风险事件的发生。

05护理目标与措施

护理目标与措施我们的改进目标很明确:3个月内,科室“饮食-用药相关风险事件”发生率下降50%;6个月内,护士风险意识评分(自制问卷)提升30%;1年内,形成“主动报告、共同改进”的安全文化。

患者与家属层面:构建“参与式”安全防线个性化健康教育:针对李大爷,我们制作了“饮食-用药关联卡”(正面是每日饮食记录表格,反面是“胰岛素使用前必问三句话”:今天吃了几碗饭?有没有呕吐/腹泻?测过血糖吗?),由责任护士每日带教家属填写;

“家庭护士”角色培养:邀请家属参与晨间护理查房,用模型演示胰岛素注射步骤,重点强调“饮食不足时必须告知护士”;李大爷的女儿后来开玩笑说:“现在我比护士还紧张他吃饭,生怕漏了啥。”

护士层面:从“被动执行”到“主动预判”情景模拟培训:每月开展“高风险场景演练”,比如“患者声称吃饭但实际未进食”“家属隐瞒饮食情况”等,让护士在模拟中练习“多维度核对”(看饮食单、问具体量、查餐盘);小张在一次演练中说:“以前觉得‘问一句’就够了,现在才

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