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小学美术综合材料创作教研计划

作为一名在小学美术教学岗位上深耕十余年的一线教师，我深知“材料”是美术创作的基础语言，更是打开儿童艺术感知力的重要钥匙。过去几年里，我观察到孩子们对传统水彩、蜡笔等单一材料的创作逐渐显现出“热情递减”的趋势——有的孩子会偷偷从家里带纽扣、碎布来教室“改造”作品，有的对着废旧纸盒琢磨半天不肯下笔……这些细节让我意识到：综合材料创作不是“花架子”，而是贴合儿童天性、激发创造潜能的重要路径。基于此，结合学校美术组教研需求与《义务教育艺术课程标准》中“设计·应用”“综合·探索”领域的要求，特制定本教研计划，力求通过系统实践，让综合材料创作真正成为滋养孩子艺术素养的沃土。