人工智能与小学教学深度融合：理论框架与实践策略.docx

PAGE

PAGE4

人工智能与小学教学深度融合：理论框架与实践策略

需求分析

当前小学教育正面临深刻变革，传统教学模式在激发学生主动性和适应个体差异方面逐渐显现出局限性。随着国家教育信息化战略的深入推进，人工智能技术以其强大的数据处理与个性化服务能力，为小学课堂注入了全新活力。然而，许多学校在实践探索中暴露出明显的脱节现象：一方面，部分教师对AI工具的理解停留在表面演示阶段，仅用于播放课件或简单测验，未能触及教学本质；另一方面，学生认知发展规律与技术应用之间缺乏科学衔接，导致部分课堂出现“技术喧宾夺主”的情况。这种现状不仅浪费了宝贵的教育资源，更可能影响儿童早期学习兴趣的培养。根