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六年级数学判断题专项训练及解析

同学们，在数学学习的道路上，判断题就像一个个“小陷阱”，也像一面面“照妖镜”，能清晰地反映出我们对概念理解的准确性和思维的严谨性。它看似简单，只需在“对”与“错”之间做出选择，但要想稳操胜券，就必须对数学概念有透彻的理解，不能有半点含糊。今天，我们就来进行一次六年级数学判断题的专项训练，并对每一道题进行深入解析，希望能帮助大家拨开迷雾，巩固所学知识，提升判断能力。

判断题（请对下列各题做出判断，对的打“√”，错的打“×”）

1.一个数的倒数一定比它本身小。（）

2.假分数的倒数都小于1。（）

3.半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（）

4.百分数就是分母是100的分数。（）

5.比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。（）

6.圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。（）

7.0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（）

8.任意两个等底等高的三角形都能拼成一个平行四边形。（）

9.一种商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相等。（）

10.一个数除以分数，商一定大于被除数。（）

11.圆的半径扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的6倍。（）

12.所有的偶数都是合数。（）

13.折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。（）

14.分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）

15.一个三角形中至少有两个锐角。（）

深度解析与易错点提示

好了，相信同学们都已经认真思考并做出了自己的判断。现在，我们一起来逐题分析，看看你是否都答对了，以及错在哪里。

1.一个数的倒数一定比它本身小。（×）

*解析：这道题很容易让人想当然。我们知道，真分数的倒数是假分数，确实比它本身大，比如1/2的倒数是2。而大于1的假分数，它的倒数是真分数，会比它本身小，比如3/2的倒数是2/3。但是，还有特殊情况！1的倒数是1，等于它本身；0没有倒数。所以不能说“一定”，这个说法太绝对了。

2.假分数的倒数都小于1。（×）

*解析：假分数的定义是分子大于或者等于分母的分数。当分子等于分母时，这个假分数就是1（比如3/3,5/5），1的倒数还是1，并不小于1。所以，假分数的倒数应该是“小于或等于1”。

3.半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（×）

*解析：这是一个经典的概念混淆题。我们可以计算一下，周长C=2πr=2×π×2=4π厘米，面积S=πr2=π×22=4π平方厘米。从数值上看，它们都是4π，但周长的单位是“厘米”，表示的是长度；面积的单位是“平方厘米”，表示的是平面的大小。单位不同，所代表的物理意义完全不同，是无法进行比较大小的。

4.百分数就是分母是100的分数。（×）

*解析：百分数（%）表示一个数是另一个数的百分之几，它强调的是两个数之间的比例关系，通常不表示具体的数量，后面不能带单位。而分母是100的分数，既可以表示比例关系，也可以表示具体的数量，比如3/100吨。所以，百分数和分母是100的分数在意义上是有区别的，不能完全等同。

5.比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。（×）

*解析：比的基本性质是“比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变”。这里的“0除外”是至关重要的！因为如果同时乘或除以0，比的后项就变成了0，而0不能做除数，比也就没有意义了。题目中漏掉了这个关键条件，所以是错误的。

6.圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。（×）

*解析：圆锥体积公式V=1/3Sh，圆柱体积公式V=Sh。这里的前提条件是“等底等高”的圆锥和圆柱。如果没有这个前提，圆锥体积不一定是圆柱体积的三分之一。比如，一个圆锥的底面积和高都很大，而圆柱很小，它们的体积关系就无法确定了。

7.0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（×）

*解析：根据小数的基本性质，0.5和0.50的大小是相等的。但是，它们的计数单位不同。0.5的计数单位是0.1（十分之一），它表示5个0.1；而0.50的计数单位是0.01（百分之一），它表示50个0.01。

8.任意两个等底等高的三角形都能拼成一个平行四边形。（×）

*解析：等底等高的三角形面积一定相等，但面积相等的三角形形状不一定相同。只有两个完全一样（即形状相同、大小相等）的三角形才能拼成一个平行四边形。仅仅“等底等高”是不够的，比如一个锐角三角形和一个钝角三角形，即使等底等高，也拼不成平行四边形。

9.一种商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相等。（×）

*解析：这是百分数应用中的一个易错点。我们可以假设原价是100元（方便计算）。提价10%后价格变为100×(1+10%)=110元。再在