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乡村中学英语阅读教研计划

作为在乡村中学任教十二年的英语教师，我深知阅读教学对学生英语能力发展的关键作用。近年来，随着新课标的推进和乡村教育资源的逐步改善，我们教研组愈发意识到：乡村学生的英语阅读能力不仅是考试得分的刚需，更是打开认知世界、提升综合素养的重要窗口。基于此，结合本校实际情况，特制定本学年英语阅读教研计划，力求通过系统性、针对性的教研活动，切实提升乡村学生的英语阅读水平。

一、背景与现状分析

（基于近三年教学观察与学生反馈的真实总结）

（一）学生阅读现状：基础薄弱但潜力可期

本校学生多为留守儿童，英语启蒙普遍较晚，小学阶段阅读量几乎为零。进入初中后，尽管教材中有阅读板块，但实际表现