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年第期中学数学教学
2025347
中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略与实践研究
(:)
曲阜师范大学哈桐张召生王金月邮编
273165
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摘要中华优秀传统文化源远流长博大精深是中华民族的精神根系也是中华民族坚定文化
自信的核心源泉其深厚底蕴为高中数学教学注入了独特价值本文从中华优秀传统文化的界定与选
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取入手剖析其在高中数学教学中所蕴含的丰富价值与深远意义探索切实可行的教学策略旨在为高
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中数学教师提供有益的参考与借鉴助力中华优秀传统文化与高中数学有机结合实现双向赋能.
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关键词中华优秀传统文化高中数学教学文化自信
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中华优秀传统文化是中华民族的根与魂承1.2融入高中数学教学的传统文化内容
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载着数千年的智慧与精神追求是文化自信与国选取
《,
家软实力的关键随着中华人民共和国爱国主将中华优秀传统文化融入高中数学课堂要
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》《》,
义教育法的颁布与普通高中数学课程标准的根据教学目标和学生的认知发展水平与特点具
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修订中华优秀传统文化被明确纳入教育体系的体应遵循如下原则.
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核心内容其传承与创新成为教育改革的重要方首先是相关性教师所选取的教学素材应紧
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向数学学科兼具科学理性与人文价值然而其扣教学目标有针对性地帮助学生理解所学内
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高度抽象性易使学生产生认知隔阂在此背景容以球的体积为例教师可以引入九章算术
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下将中华优秀传统文化融入高中数学教学既中的模型牟合方盖这是由我国数学家刘徽所
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