3.2.2《光合作用》课件 2025-2026学年度人教版生物七年级下册.pptxVIP

第一课时光合作用第三单元第二章第二节

01.检验绿叶在光下制造有机物，说明植物通过光合作用制造有机物，光是植物光合作用的条件。学习目标02.运用对照原则等设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料”的探究活动，说明二氧化碳是光合作用的原料。

将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的水中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。结论：植物在蒸腾作用中吸收的水大多通过蒸腾作用散失。想一想，议一议01增加的主要是什么物质？海尔蒙特实验

绿叶在光下制造有机物PART01

02实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物目的要求1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。

02实验探究：探究绿叶在阳光下制造有机物提出问题1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？2.光是绿叶制造有机物的必要条件吗？作出假设1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉。2.光是绿叶制造有机物的必要条件。

021.1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。(1)淀粉遇碘会有什么反应？(2)直接往绿叶上滴加碘液可以吗？(3)如何去除”绿色”的干扰？(4)酒精能直接加热吗？思考：如何检验淀粉？变蓝不可以酒精脱色不能（隔水加热）如果叶片变蓝就能证明绿叶在光下制造的有机物是淀粉了吗？实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物

022.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。思考：如何证明“光”是绿叶制造有机物的必要条件？实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物

021、暗处理：将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。目的：让叶片内的淀粉运走耗尽

2、遮光照射：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射。目的：形成对照

实验步骤实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物

02实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物3.摘叶：几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。4.酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。思考1：为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中，起到脱色的作用，便于鉴定淀粉；色素不溶于水。思考2：为什么要隔水加热？因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，尤其易引燃酒精发生危险。酒精脱色前酒精脱色后

02实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物5.漂洗、滴碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。思考1：为什么要用清水漂洗？为了洗掉叶片上的酒精。思考2：为什么要向叶片滴加碘液？淀粉遇碘液可变成蓝色，故用碘液来鉴定叶片中是否能生成淀粉。

02实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物6.冲洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的颜色变化。未遮光部分变蓝遮光部分不变蓝说明见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。

02进一步探究：如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片，并用显微镜观察，蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中?叶绿体(进行光合作用的场所)实验·探究：探究绿叶在阳光下制造有机物

02既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能储存在有机物中的过程。光合作用叶绿体

02进一步探究银边天竺葵叶片边缘不含叶绿体而呈现白色，若按照下图所示重复上述实验。图中B和C相比,变量是____;如果B处滴加碘液后变蓝，C处滴加碘液后不变蓝,可以说明_____________________________。非绿色部分A绿色部分B黑色纸片C光是进行光合作用的条件光

光合作用吸收二氧化碳释放氧气PART02

01普利斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气。蜡烛熄灭蜡烛正常小鼠死亡小鼠正常思考：植物更新空气的实质是什么？

02金鱼藻在光下释放氧气1、实验结果说明了什么？

2、如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的实验现象吗？绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。通过实验，你已经知道光合作用的产物是有机物和氧气。那么，光合作用的原料是什么呢?前面已经提到光合作用会消耗二氧化碳。二氧化碳是不是光合作用必需的原料呢?

03实验：光合作用的原料探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗？作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料

03实验1、应选择什么作为该实验的变量?——二氧化碳2、除这个变量外，其他条件应怎样?保持相同，遵循单一变量原则。3、如何设计对照组和实验组?提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。注意:氢氧化钠溶液有腐蚀性，不能让皮肤接触它。二氧化碳是光合作用的原料

03讨论1、从实验