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高中化学核心概念教研计划

作为一名在高中化学教学一线摸爬滚打十余年的教研组长，我太清楚核心概念教学在整个学科体系中的分量了。去年带高三复习时，我翻看着学生交上来的电化学专题练习，12份卷子有8份在“氧化剂还原剂判断”上栽跟头，还有学生对着“物质的量浓度”公式抓耳挠腮——这些问题追根溯源，都是核心概念理解不扎实闹的。新学期刚开学，教研组开第一次会，好几位年轻老师也念叨：“现在新教材里核心概念的编排更系统了，但怎么把这些‘骨架’讲活，让学生真正建构起知识网络，实在需要好好琢磨。”于是我们商量着，今年要扎扎实实做一轮核心概念教研，把这件“根基性的事”做透。

一、教研背景与目标设定

（一）背景分析

高