《谈创造性思维》导学案.doc

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谈创造性思维

教学目的?

1.把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个”的内涵。

2.学习引用论证和举例论证相结合论证方法。?

3.培养学生自觉的创新的意识。?

重点难点?

1.?理解本文的中心论点。?

2.理解并运用事实论据。

教学过程

第一课时

一、知识梳理

1、走进作者

作者罗迦?费?因格国籍美国

评价当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

代表作著作有《当头棒喝》?、《创造性纸牌》?《踢醒沉睡之心》、《在屁股上踢一脚》等

二、字词积累

1、重点字

根深蒂固（dì）?孜孜不倦（z）?汲取（jí）?锲而不舍（qiè）?渊博（yun?）

恭喜（gng）??依赖（lài）持之以恒（héng）?

教师资格证持证人

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