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摘要
本文以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为依据,聚焦人工智能技术在初中音乐教育中的应用展开探讨。研究通过运用理论分析与案例归纳法,梳理人工智能在音乐教学中的场景与模式,分析其对教学效果、个性化学习和学生创造力的促进作用,在此基础之上构建人工智能技术支持下的具体实施策略。研究发现,人工智能技术可提升教学效率与质量、促进个性化学习路径规划、激发学生创造力并推动教育资源的公平分配。研究最后提出未来结合AR/VR技术的深化路径并指出本研究将为数智化时代音乐教育的创新发展提供理论支持。
关键词:人工智能;初中音乐教育;个性化学习;跨学科融合;教育资源公平
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