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小学三年级计算机教案：认识计算机的组成

本节课是小学三年级计算机课程的基础入门课，通过“情境导入+实物观察+互动实践”的方式，帮助学生认识计算机的主要组成部分，了解各部分的功能，掌握正确的开机、关机步骤，培养学生规范使用计算机的习惯，激发学生对计算机学习的兴趣。

一、基本信息

授课年级：小学三年级

授课时长：40分钟

授课类型：新授课

教学环境：计算机教室（每人1台计算机，确保设备正常运行）、多媒体课件（包含计算机组成图片、动画视频）、计算机各部件实物或模型

二、教学目标

1.知识与技能

认识计算机的主要组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标，知道它们的外观特征；

了解各组成部分的基本功能，能准确说出不同部件的作用；

掌握计算机正确的开机和关机步骤，能独立规范操作。

2.过程与方法

通过观察实物、小组讨论、动手实践等活动，培养观察能力和合作探究能力；

在教师引导下，主动思考并总结计算机各部件的功能和操作规范。

3.情感态度与价值观

感受计算机在生活和学习中的广泛应用，激发学习计算机的兴趣；

养成爱护计算机设备、规范操作的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点

认识计算机的主要组成部分及其外观特征；

掌握正确的开机和关机步骤。

2.教学难点

理解主机的核心作用，区分主机与其他部件的功能差异；

规范完成关机操作（尤其是正确关闭操作系统再切断电源）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师提问：“同学们，平时我们想查看学习资料、听儿歌、画图画的时候，会用到什么工具呀？”（引导学生说出“计算机”）

播放多媒体课件：展示计算机在生活中的应用场景，如用计算机查资料、制作贺卡、在线学习、播放动画等，提问：“计算机的本领可真大！那你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？今天我们就一起来认识计算机的‘身体零件’。”

板书课题：认识计算机的组成

（二）探究新知，认识部件（15分钟）

1.观察实物，认识部件外观

教师展示计算机各部件实物（或模型），引导学生分组观察，提问：“请同学们仔细看看，计算机有哪些我们能看到的‘零件’？它们长得什么样？”

学生分组观察后分享，教师总结并板书计算机的主要组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标。

2.讲解各部件功能，突破重点

显示器：

教师引导：“同学们看，这个像电视机一样的设备是什么？”（显示器）讲解功能：显示器是计算机的“展示窗口”，我们在计算机上操作的内容，比如文字、图片、动画等，都会在显示器上显示出来。互动：“大家想想，如果没有显示器，我们能知道自己在计算机上做了什么吗？”（不能）

键盘和鼠标：

展示键盘和鼠标，提问：“这两个部件我们平时怎么用呀？”（引导学生说出“用键盘打字”“用鼠标点击”）讲解功能：键盘和鼠标是我们和计算机交流的“工具”，叫做“输入设备”。通过键盘可以输入文字、数字，通过鼠标可以选择图标、打开文件，告诉计算机我们想做什么。实践小活动：让学生轻轻移动鼠标，观察显示器上鼠标指针的变化；触摸键盘，认识几个简单的按键（如空格键、回车键）。

主机：

教师指向主机，提问：“这个方方正正的盒子是什么呀？它里面藏着什么秘密？”讲解功能：主机是计算机的“大脑和心脏”，里面装着很多重要的零件，负责处理我们通过键盘、鼠标发出的指令，控制其他部件工作。没有主机，计算机就无法正常运行。强调：主机是核心部件，不能随意打开，以免损坏设备。

3.巩固记忆：部件功能小游戏

教师说出功能，学生快速指出对应的部件：“请大家找出计算机的‘展示窗口’——显示器！”“找出计算机的‘大脑’——主机！”通过游戏强化学生对部件功能的记忆。

（三）动手实践，学习操作（12分钟）

1.学习开机步骤

教师示范并讲解开机步骤：

第一步：先打开显示器的电源开关（找到显示器上的“ON”按钮，轻轻按下）；第二步：再打开主机的电源开关（找到主机上的圆形或方形开关，按下，观察主机上的指示灯是否亮起）；第三步：等待计算机启动，直到显示器上出现桌面图标。

强调注意事项：开机时要先开显示器，再开主机；启动过程中不要随意按键盘、鼠标。

学生分组实践：在教师指导下，每人按照步骤独立完成开机操作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。

2.学习关机步骤

教师示范并讲解关机步骤（结合多媒体课件演示）：

第一步：点击显示器桌面左下角的“开始”按钮；第二步：在弹出的菜单中，找到并点击“关闭计算机”；第三步：在新弹出的窗口中，点击“关闭”；第四步：等待显示器变黑、主机指示灯熄灭后，再关闭显示器的电源开关。

强调难点：必须先通过操作系统关闭计算机，再切断电源，不能直接拔掉电源插头，否则会损坏计算机。

学生实践：完成开机后，按照关机步骤独立操作，教师重点检查学生是否规范关闭操作