第七讲(生命教育及危机干预).pptVIP

有100块蛋糕,要求分别放在12个盘子里面,并且每个盘子的数字中必须有个“3”,如何分?;复习提问;;第一节大学生生命教育

第二节大学生心理危机及危机应对

第三节理解生命感受生命珍爱生命

;第一节

大学生生命教育

;生命存在的形态;宇宙年龄约有多大？约137亿年；

地球的年龄约有多大？约46亿年；

人类历史约有多久？约300万年；

人的寿命约有多长？约;宇宙浩瀚，人生短暂，每当夜深人静时，我们会不会常常扪心自问：忙忙碌碌一生所为何来？生命到底在追求什么呢？是“人在江湖，身不由己”吗？人为什么活着？;由此，我们可以推断出一个恐怖的结论：人生价值、人生理想或人生目的的缺失，生命随时都有终止的可能！！;“生命”是个很直观而又很神圣的字眼，也是人们常常挂在嘴边的词，好像谁都知道。但是，到底什么是生命？生命从何而来？生命是有什么组成的？生命的意义何在？对这些问题的思考一直是人类社会苦苦探询和孜孜以求的。;生命的含义;生命存在的形态;生命存在的形态;生命存在的形态;生命存在的形态;生命为个体所私有，相互不得交换，彼此

不可替代。;生命的价值;生命的价值;生命的价值;生命的价值;第二节

大学生心理危机及危机应对

;大学生心理危机及危机应对;心理危机的含义;;心理危机的表现;心理危机的表现;心理危机的表现;心理危机的四种结果;心理危机形成的因素;心理危机形成的因素;心理危机形成的因素;心理危机形成的因素;心理危机的识别;心理危机的应对;自杀与预防措施;;;;案例分析;1、做什么事情都很消沉，没有精神，常常发呆。

2、没有胃口，吃不下饭。

3、将以前借的钱和东西归还同学。

4、向同学赠送自己以前很珍爱的东西。

5、向同学打听怎样死才是最安逸的。

6、问同学一些奇怪的问题，“天堂什么样子？你到时会不会想我？”

7、整理床铺、衣服，归整书桌。

8、写信给同学，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走半边云彩……”（某天后再打开看）

9、让同学对自己的计划保密，“我要做一件惊天大事，我想去天堂！你要为我的计划保密哦！”

10、购买药品，准备单独行动。;80%的自杀者都可以发现某种线索。;自杀信号的识别;语言上的信号;1、突然、明显的行为改变，如，中断与他人的交往，或危险行为增加。

2、回避与人交往，回避集体活动。

3、明显减少与其生活中的重要人物的交流。

4、频繁出现意外事故。

5、突然与亲朋告别或向他们诉说一些类似于嘱托或道歉的话。

6、类似告别行为：拥抱、无故送东西、送礼物给他人，无理由地向他人道谢或致歉。

7、有条理地安排后事。

8、饮酒或吸烟的量大增。

9、失眠、食欲不振。

10、个人卫生习惯的改变。

11、退缩和独处行为明显增加。

12、对学习失去兴趣，上课无故缺席，迟到早退，成绩骤降。;自杀信号的识别;生命只有一次;自杀过程;第三节

理解生命感受生命珍爱生命

;感受生命;理解生命;生命是付出与给予;生命大道的探寻;感受生命;珍爱生命;珍爱生命;生命的赞歌;生命的赞歌;因生命的伟大，我们敬重生命;因生命的美丽，我们赞美生命;因生命的精彩，我们感恩生命;本讲小结;珍惜生命敬畏生命;学期论文