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大班健康：病毒我要打败你演讲人：日期:

目?录CATALOGUE病毒基础知识预防病毒的好方法日常防护措施健康生活习惯教学活动设计教学资源与工具家长与教师合作

病毒基础知识01

什么是新型冠状病毒010203新型冠状病毒（SARS-CoV-2）是一种导致全球大流行的病毒，具有高度传染性。它是冠状病毒的一种，冠状病毒是一大类病毒，可以引起从普通感冒到严重疾病的多种症状。病毒的形态为球形或椭圆形，表面有突起，这些突起是病毒识别宿主细胞受体的关键部位。

空气传播接触感染者的呼吸道分泌物、唾液、血液等液体，以及被病毒污染的物品表面都可能导致传播。接触传播粪口传播接触感染者的粪便或受污染的物体，然后触摸口、鼻或眼睛等部位也可能导致感染。病毒可以通过感染者咳嗽、打喷嚏或说话时释放的飞沫在空气中传播。病毒的传播途径

感染病毒后，最常见的症状是发热、干咳和乏力，严重时可出现呼吸困难。部分患者可能出现腹泻、恶心、呕吐等消化系统症状。一些患者可能出现头痛、意识障碍、昏迷等神经系统症状。感染者康复后可能出现肺功能下降、心肌损伤等长期影响，甚至可能留下后遗症。病毒对人体的影响呼吸系统症状消化系统症状神经系统症状长期影响

预防病毒的好方法02

定期消毒玩具消毒将孩子常玩的玩具定期清洗，用消毒水或紫外线灯进行消毒，确保玩具的清洁卫生。餐具消毒孩子的餐具要定期用开水煮沸或使用餐具消毒柜进行消毒，避免细菌滋生。家居表面消毒经常接触的表面，如桌子、椅子、门把手等，要用消毒湿巾擦拭，保持清洁。

开窗通风保持空气流通每天开窗通风，保持室内空气流通，避免病毒在空气中滋生。避免对流风通风时间避免让孩子直接对着风口吹风，以免着凉。每天至少通风2-3次，每次通风时间不少于30分钟。123

防止飞沫传播教孩子在打喷嚏或咳嗽时，用肘部捂住口鼻，防止飞沫传播病毒。打喷嚏肘捂嘴养成良好习惯将打喷嚏肘捂嘴作为日常习惯，培养孩子的卫生意识。提醒孩子注意当孩子打喷嚏时，及时提醒他们用手肘捂住口鼻，避免飞沫飞溅。

日常防护措施03

减少外尽量避免前往人群密集场所如游乐场、电影院等，减少与病毒接触的机会。030201合理安排户外活动选择人少、空气新鲜的地方进行户外活动，如公园、广场等。居家生活尽量待在家里，减少不必要的外出，避免与病患接触。

正确佩戴口罩选择合适的口罩选择医用口罩或防护口罩，确保口罩的质量和防护效果。正确佩戴口罩佩戴口罩时，要将口罩完全覆盖口鼻，并调整口罩的密合度，避免漏气。定期更换口罩口罩使用一段时间后，要及时更换，避免口罩成为病毒的聚集地。

洗手时机使用肥皂和流动水，按照七步洗手法进行洗手，确保手部清洁。洗手方法保持手部干燥洗手后，要用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免手部残留细菌。饭前、便后、外出回家、接触公共物品后等，都需要及时洗手。勤洗手

健康生活习惯04

使用肥皂和流动水洗手，特别是在触摸公共物品、用餐前后及上厕所后。保持良好的个人卫生勤洗手在公共场所或接触有感冒症状的人时，佩戴医用口罩以减少病毒传播。戴口罩不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻。保持卫生习惯

多锻炼身体户外活动每天保证足够的户外活动时间，有助于增强身体免疫力。体育锻炼适度运动参加体育锻炼，如跑步、跳绳、球类运动等，提高身体素质。避免过度运动导致身体疲劳，影响正常免疫功能。123

监测体温每天固定时间测量体温，及时发现体温异常。定时测量了解正常体温范围，超过正常范围即视为发热。正常体温范围发现发热症状，及时采取物理降温或就医治疗。应对发热

教学活动设计05

引发幼儿讨论通过提问引导幼儿讨论自己生病时的感受和经历，如“你们生过病吗？”“生病时是什么感觉？”等。引入病毒概念通过简单的解释和形象的比喻，向幼儿介绍病毒这一微生物，激发幼儿的好奇心和探索欲。谈话导入

介绍新型冠状病毒病毒特征介绍新型冠状病毒的传播方式、潜伏期、症状等，让幼儿了解病毒的危害性。防护措施讲解预防新型冠状病毒的基本方法，如戴口罩、勤洗手、不聚集等，并引导幼儿养成良好的卫生习惯。社会责任强调每个人在疫情防控中的责任和作用，鼓励幼儿积极参与疫情防控，为保护自己和他人做出贡献。

介绍如何合理搭配营养，增强身体免疫力，抵抗病毒入侵。引导幼儿建立健康的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间。推荐适合幼儿的体育锻炼项目，如户外运动、游戏等，增强身体素质和抗病能力。关注幼儿的心理健康状况，引导幼儿保持乐观、积极的心态，学会面对和应对生活中的挑战。介绍预防病毒的好方法科学饮食规律作息体育锻炼心理健康

教学资源与工具06

教学PPT病毒知识介绍病毒的基本特征、传播途径和危害。030201健康习惯讲解预防病毒感染的基本知识和良好卫生习惯。互动环节设计互动环节，引导幼儿了解如何正确预防病毒感染。

病毒介绍展示预防病毒感染的实际操作，如洗手、戴口罩等。