高一【历史(统编)】五四运动与中国共产党的诞生-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科历史年级高一学期秋季

课题五四运动与中国共产党的诞生

书名：《中外历史纲要（上）》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

知道五四运动发生的导火索，认识五四运动的重要历史意义；认知马克思主义在中国的传播与

中国共产党成立对中国革命的深远影响；理解国共合作进行国民革命的历史作用。

借助丰富的实物史料（照片）、文献材料等，通过分析、比较史料，理解五四运动的发生、五

四运动期间马克思主义在中国的广泛传播以及五四运动为中国共产党的诞生准备了思想条件和干部

条件。理解中国共产党的成立给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的方向，

凝聚了中国人民的强大力量。理解中国共产党成立后制定革命纲领，发动工农运动，推动国共合作，

掀起大革命高潮，开创中国革命新局面的意义。

教学重点：五四运动与马克思主义的传播、中国共产党的诞生。

教学难点：认识国共合作领导国民革命的历史作用。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1分钟导新课入从对人民英雄纪念碑上浮雕照片——五四运动的解读导入。

通过介绍一战结束，战胜国在巴黎召开和会内容中有关中国山东问题及其

一、五四运结论，得出中国的外交失败成为五四运动爆发的导火索的结论。

动和马克结合地图《五四运动》，指出五四运动的时间空间变化及其过程。

思主义的通过列表格对知识进行总结，指导学生掌握归纳概括知识的方法。

8分钟

传播阅读文本及史料，通过解读资料的重点信息和图示，来分析五四运动的伟

大历史意义。

通过阅读教材文本，设计理解文本的图示，了解马克思主义在中国的广泛

传播概况及其意义。

二、中国共

通过梳理地图和图片信息，了解中国共产党诞生的条件。

8分钟产党的诞

分析教师提供的材料，总结概括中国共产党诞生的政治、思想、阶级基础

生

等条件。

通过照片、历史图片让学生直观认识中共一大召开的基本知识。

概括教材并分析教师提供的史料，理解中国共产党诞生的历史意义。

通过归纳教材“历史纵横”提供的中共二大的内容，理解中共二大的内容。

阅读教材史料，分析概括中共三大的主要内容，认识国共合作的背景。

三、国共合通过对国民党一大的史实介绍，理解国民党一大标志着国共合作的实现。

6分钟作与国民结合国民革命军北伐示意图，了解国共合作进行国民革命战争的过程及其

革命结果。

结合教材内容，了解国民革命运动的失败。

通过时间轴示意图，认识1919年至1927年所发生的重大历史事件及其对

中国历史的深远影响。认识五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革

1分钟本课小结命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中