第二单元 乘法和除法（解决问题讲义）数学冀教版二年级上册（新教材）.docxVIP

第二单元乘法和除法

一、认识乘法

一、认识乘法

1.乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：3个4相加，列加法算式为：4＋4＋4＝12，用乘法表示为：3×4＝12

2.乘法算式各部分名称：

乘数×乘数＝积

例如：2×5＝10中，2和5是乘数，10是积。

3.学习方法

实物操作：用摆小棒、画圆圈等方式直观表示“几个几”。

联系生活：如“每包糖果有6颗，3包共多少颗？”（6×3=18）。

对比加法：通过对比“连加”与“乘法”，体会简便性。

二、认识除法

1.除法的意义：通过平均分理解除法，即把总数平均分成若干份，每份数量相同。

例如：6个毽子每盘放2个，用连减表示为：6－2－2－2＝0，说明可以放3盘，用除法表示为：6÷2＝3.

2.除法算式各部分名称：

被除数÷除数＝商

例如：8÷2＝4中，8是被除数，2是除数，4是商。

3.学习方法

动手分物：用实物（如水果、积木）平均分组，记录分的过程。

画图辅助：用圈一圈、划线段的方式表示“平均分”。

联系乘法：理解乘除互逆关系（如3×4=12→12÷3=4）。

四、易错点提醒

乘法

乘法：区分“几个几”的顺序（如3×4表示3个4或4个3）。

除法：除法中明确“平均分”的总量（被除数）和每份数（除数）。

类型1：乘法应用题

典型例题1：

小美家有4个花瓶，每个花瓶里插5支花，一共需要多少支花？

思路分析：

1.这道题求的是有______个花瓶，每个花瓶有______支花，总共需要多少支花。

2.可以用______法计算，因为这是求______个相同加数______的和。

3.列式为：_____________________________。

答题区：

变式训练：

学校图书馆有6层，每层摆放3个书架，全校共有多少个书架？

类型2：除法应用题

典型例题2：

老师有15颗糖果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少颗？

思路分析：

1.这道题是把______颗糖果平均分成______份，求每份有多少颗。

2.可以用______法计算，因为是______的问题。

3.列式为：_____________________________。

答题区：

变式训练：

农场主有24个鸡蛋，要平均装进6个盒子里，每个盒子装多少个鸡蛋？

类型3：乘除法综合应用题

典型例题3：

小华买了3盒彩笔，每盒有4支。她想把这些彩笔平均分给4个同学，每个同学能分到多少支？

思路分析：

1.先求总彩笔数：______盒×______支/盒=______支；

2.再把总彩笔平均分：______支÷______人=______支/人。

答题区：

变式训练：

一个蛋糕店每天制作3盘蛋糕，每盘有7个。如果这些蛋糕要平均分给7个商店，每个商店能分到多少个蛋糕？

A夯实基础

A夯实基础

一、填空题。

1.先圈一圈，把下面的草莓平均分，再列出除法算式。

算式：________________

2.每盒铅笔有4支，老师买了5盒，一共（）支铅笔。

3.平均每个小朋友分得（）条烤鱼。

4.有3个班参加跳绳比赛，每个版有6人，一共有（）人参加比赛，平均分成2组，每组有（）人。

B培优拔高

B培优拔高

1.我会解决问题。先圈一圈，再填一填。

我把（）个苹果平均分成（）份，每份是（）个。

列式是：（个）

计算时用到的口诀是（）。

2.画一画，填一填。

15个○，平均分成3份，每份（）个。

12个△，平均分成4份，每份（）个。3.看图解答。

（1）平均放进3个盘子里，每个盘子放（）个。

想：就是把（）平均分成（）份，求每份是几，用（）法计算。

（个）

（2）每个盘子放5个，要用（）个盘子。

想：就是求（）里面有几个（），用（）法计算。

（个）

C思维拓展

C思维拓展

1.小刚计算“6×4”时写成“6＋4”，结果相差多少？

2.小华买了一些铅笔，每支3元，共花了12元。如果每支降价1元，同样的钱能多买几个？

3.一个数除以3得3，这个数是多少？如果用它乘2，结果是多少？

答案解析

类型1答案解析

典型例题1：

思路分析：

1.4；5

2.乘；4；5

3.4×5

答题区：

4×5=20（支）

答：一共需要20支花。

变式训练答案：

6×3=18（个）

答：全校共有18个书架。

类型2答案解析

典型例题2：

思路分析：

1.15；5

2.除；平均分

3.15÷5

答题区：

15÷5=3（颗）

答：每个小朋友能分到3颗。

变式训练答案：

24÷6=4（个）

答：每