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高中语文批判性写作能力培养策略与教学实践探究论文

###摘要

本文聚焦高中语文批判性写作能力的培养，从概念界定出发，剖析其核心构成与实践定位，提出“深度文本解读”“逻辑思辨建构”“独立表达赋能”三大能力要素，以及“教学转向”“评价革新”“生活联结”三大实践路径。结合教学实例，探讨如何打破传统写作教学的机械训练模式，通过情境化、问题化、生活化的教学策略，激活学生的批判思维与表达欲望，实现从“被动接受”到“主动创造”的写作能力跃升，为高中语文批判性写作教学提供可操作的实践参考。

###关键词

高中语文；批判性写作；能力构成；教学实践；思维赋能

###一、概念阐述

####（一）批判性写作