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基于智慧教育平台的高职新型混合式教学模式构建与应用研究——以应用文写作课程为例.pdf

2025年7月学周刊教育信息化Jul.2025

第19期LEARNINGWEEKLYVol.19

基于智慧教育平台的

高职新型混合式教学模式构建与应用研究

以应用文写作课程为例

王双双

（白银矿冶职业技术学院公共教学部，甘肃白银730900）

摘要：随着信息技术的迅速发展，智慧教育平台在高职教学改革中得到了广泛应用，特别是在混合式教学模

式的构建与实施上，展现出巨大的潜力。本文介绍了智慧教育平台和混合式教学模式的概念，分析了基于智慧教育

平台的高职新型混合式教学模式构建的难点和问题，并以应用文写作课程为例，探讨了基于智慧教育平台的高职

新型混合式教学模式构建与应用的实践路径。

关键词：智慧教育平台；高职；混合式教学模式；应用文写作课程

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1673-9132(2025)19-0106-04

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.19.027

在信息化时代背景下，智慧教育平台被广泛应用于高职习数据分析，调整教学策略,提供针对性的辅导建议。学生则

教育领域。同时，混合式教学模式作为传统课堂教学与现代可以通过平台获取个性化学习内容，实时反馈学习进展,确保

信息技术深度融合的产物，已成为当前教学改革的重要方向。学习效果的最大化。可见，智慧教育平台是推动教育现代化的

在高职教育中，应用文写作课程旨在培养学生的实际写作能重要工具，为实现公平教育和优质教育提供了有力支持。

力和职业沟通能力，而基于智慧教育平台所构建的混合式教（二）混合式教学模式

学模式，能够支持其目标的有效实现。混合式教学模式是一种结合传统面授教学与在线学习的

一、相关概念教育模式，通过线上与线下学习的有机融合，优化教学效果与

（一）智慧教育平台学习体验。该模式强调在教学过程中引人现代信息技术，既保

智慧教育平台是基于现代信息技术，特别是大数据、云计留了面对面的师生互动，又充分利用了网络平台的灵活性与

算和人工智能，构建的一种教育管理与教学支持系统。该平便捷性。在混合式教学模式中，课堂时间通常用于知识的深入

台通过整合教育资源、优化教学流程、促进师生互动，旨在提讲解、问题的讨论与互动,在培养学生的思维能力和实际操

升教学质量、增强个性化学习体验以及促进教育资源的共享作能力；在线学习环节则利用平台提供的丰富资源，如视频讲

与互通[。智慧教育平台的核心功能包括课程管理、学习数据解、在线测验与自学材料，帮助学生自主学习、复习和掌握基

分析、智能推荐、在线教学和考试评测等。教师可以通过平台础知识[2。因此,这一模式的核心优势在于灵活性与个性化，

进行在线授课、作业批改和互动讨论，同时还可根据学生的学学生可以根据自己的时间和节奏进行学习，教师能够通过数

作者简介：王双双（1989.2一），女，汉族，浙江宁波人，副教授，研究方向：教育数字化资源建设与应用、应用文写作混合式教学研究。

基金项目：本文系甘肃省教育厅2024年全域全员全过程使用智慧教育平台专项研究课题基于智慧教育平台的高职新型混合式教学模式构建与

应用研究”（项目编号：ZHPT[2024]237)的阶段性成果。

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据分析来跟踪学生的学习进展并进行针对性辅导。同时，突和内容安排,未能将线上与线下教学活动紧密衔接，从而使学