基于智慧职教平台的高职《医学生理学》混合式教学模式探索.pdfVIP

河南医学高等专科学校学报

·３５０·ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｎａｎＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ．３７Ｎｏ．３Ｊｕｎ．２０２５

基于智慧职教平台的高职《医学生理学》

混合式教学模式探索

杨丽娜，马羚，樊志刚，孔春艳，侯亚琼，林玲，刘芳，李建丰△

（河南医学高等专科学校，郑州４５１１９１）

［摘要］随着“互联网＋职业教育”数字化信息平台的普及和应用，信息化教育迎来了重要变革。本文聚焦于智

慧职教平台构建高职《医学生理学》精品在线开放课程，为贯彻“以学生为主体”的教学理念，坚持“线上线下有机

融合”原则，积极探索混合式教学模式，更新课程资源、创新考核体系，以期能为优化课程教学、提高教学质量提供

参考思路。

［关键词］智慧职教平台；医学生理学；教学模式

ＤＯＩ：１０．２０２６１／ｊ．ｃｎｋｉ．２０９７－６０８９．２０２５．０３．０８９

［中图分类号］Ｇ４３４［文献标识码］Ｂ［文章编号］２０９７－６０８９（２０２５）０３－０３５０－０４

随着“互联网＋职业教育”数字化信息平台的五大原则，即教育性原则、系统性原则、前瞻性原则、

［１］边建边用原则和共建共享原则，立足《医学生理学》

普及和应用，信息化教育迎来了重要变革。２０２１

年１０月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关课程特点，结合核心教学内容，对课程进行整体规划

于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出，设计，充分利用信息化技术手段，积极筹建课程资源。

需创新职业教育教学模式和方法，大力推动现代信１．１精品在线开放课程整体规划设计课程团队

息技术融入现代职业教育教学，以提高课堂教学质依据《医学生理学》课程核心内容，紧紧围绕新时代

［２］医药卫生专业人才培养目标，邀请临床专家密切对

量。智慧职教平台是国家级职业教育专业教学

资源库项目建设成果面向全社会共享的指定平台，接新时代医疗服务行业新标准，突出职业教育特色，

它不仅拥有海量的教育教学资源，还具有丰富的线重视课程内容的针对性、实用性和创新性；有机融入

上教学功能，为广大职业教育教师和学习者提供了临床执业（助理）医师资格证书考试内容与专升本

优质的数字资源与在线应用服务，助力职业教育教考核要点，参照全国大学生基础医学创新研究暨实

验设计大赛赛事要求设计实验任务，重视“岗课赛

学改革，推动学习型社会建设。

证”互相融通和课程育人功效，构建科学、合理、逻辑

《医学生理学》是高职高专医学生必修的一门

清晰的课程体系，团队遵循新时代高职医学生的认知

基础医学核心课程。该课程理论知识抽象、机制难

规律和学习习惯，系统规划设计课程框架。立足课程

懂，若只采用单一的传统课堂教学，显然难以达到预

特点，将内容分为导学、生命的基础、生命的基本功

期的教学效果。本课程自２０２３年１１月获批河南省

能、生命的高级功能和生命的延续５个模块、１２个项

职业教育精品在线开放课程立项建设以来，笔者与

目，其中每个项目包含项目导学、项目学习、实验任

课程团队即开始尝试基于智慧职教平台探索混合式

务