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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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基于智慧课堂的小学数学文化融入路径与策略

覃梅

广西梧州藤县太平镇中心校，广西梧州543300

摘要：为了推动小学数学教学的创新与发展，本文探讨了基于智慧课堂的数学文化融入路径。通过分析数学文化在

教学中的重要性和智慧课堂的特点，提出了四种主要的融入路径：通过数学史故事激发兴趣、通过数学思想的培养

提升文化认知、数学与艺术的结合以及数学与实际生活的结合。研究表明，合理融入数学文化能够有效提升学生的

数学思维与综合素养。建议教师通过设计综合性课程内容、利用多媒体和互动技术、创建数学文化学习社区及培养

学生的数学文化探究能力来进一步推进数学文化的融合与教学创新。

关键词：智慧课堂；数学文化；教学改革；文化融入

中图分类号：G4

0引言通过互动设备参与课堂活动，增加学习的主动性。智慧

课堂能够实现个性化教学，根据每个学生的学习进度和

随着教育改革的深入，如何在数学教学中有效融入

特点提供不同的学习资源和支持，真正实现因材施教。

数学文化成为一个重要课题。数学文化不仅是数学知识

智慧课堂还具有实时反馈的特点，教师可以随时了解学

的承载体，还能促进学生思维方式的提升与素养的全面

生的学习情况，并根据数据进行调整，以提高教学效果。

发展。智慧课堂的出现为这一目标的实现提供了新的平

智慧课堂鼓励学生进行自主学习与合作探讨，促进学生

台。本文旨在探讨如何通过智慧课堂环境促进数学文化

批判性思维和创新能力的培养。

的有效融入，从而提升学生的综合能力。

3智慧课堂中数学文化的融入路径

1数学文化的重要性

3.1通过数学史故事激发兴趣

数学文化是指数学在历史、思想、艺术及社会实践

数学史叙述构成数学文化关键要素，也展现了数学

等方面的多维度体现，不仅包括数学知识本身，还涵盖

的起源与演进，融入了数学家的思维与探索历程。以生

了数学的发展历程、数学家的贡献、数学思想的创新以

动的方式讲述数学发展历程，学生可认知数学发展之历

及数学与其他学科的交叉融合。数学文化的融入，有助

史渊源、文化底蕴及思维革新，激发其数学兴趣。例如，

于提升学生的数学思维和综合素养。数学文化能够激发

阐述古希腊数学家欧几里得的几何理论、阿基米德的浮

学生对数学的兴趣和热爱，使学生认识到数学不仅仅是

力定律、华罗庚的数学贡献等，更有助于学生掌握数学

枯燥的公式和定理，更是充满创造力和智慧的学科。数

演进的历史线索，还能培育学生的历史使命感与科学素

学文化的引入可以帮助学生理解数学知识的来源与发

养。运用智能教室，教师可借助多媒体及动画演示相关

展，增强其文化自信和历史使命感。数学文化的培养还